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Prueba de tiempos verbales. Nivel C2.

Completa el siguiente texto con las formas verbales en el tiempo correspondiente.

No ………………(querer)saber, pero ………………(saber)que una de las niñas, cuando ya no ……………..(ser) niña y no hacía mucho que ……………………….(regresar)de su viaje de bodas, …………………(entrar) en el cuarto de baño, …………………..(poner)frente al espejo, ……………………(abrir)la blusa, ………………………(quitar) el sostén y ………………………(buscar)el corazón con la punta de la pistola de su propio padre, que ………………………(estar)en el comedor con parte de la familia y tres invitados. Cuando ………………………..(oír)la detonación, unos cinco minutos después de que la niña ……………………………(abandonar) la mesa, el padre no …………………………(levantar) enseguida, sino que ………………………(quedar)durante algunos segundos paralizado con la boca llena, sin …………………(atrever) a masticar ni a tragar ni menos aún a devolver el bocado al plato; y cuando por fin ……………………….(alzar) y ………………….(correr)hacia el cuarto de baño, los que le ………………………..(seguir) ……………………(ver) cómo mientras ……………………….(descubrir)el cuerpo ensangrentado de su hija y ……………………..,(echar) las manos a la cabeza …………………(ir) pasando el bocado de carne de un lado a otro, sin saber todavía qué hacer con él. …………………….(llevar) la servilleta en la mano, y no la……………………… (soltar) hasta que al cabo de un rato ………………………(reparar) en el sostén tirado sobre el bidet, y entonces lo ………………….(cubrir) con el paño que ……………………..(tener)a mano o tenía en la mano y sus labios …………………………(manchar), como si le………………….. (dar) más vergüenza la visión de la prenda íntima que la del cuerpo derribado y semidesnudo con el que la prenda ………………………………(estar) en contacto hasta hacía muy poco: el cuerpo sentado a la mesa o alejándose por el pasillo o también de pie. Antes, con gesto automático, el padre ……………………………..(cerrar) el grifo del lavabo, el del agua fría, que ………………………….(estar) abierto con mucha presión. La hija había estado llorando mientras ……………………………..(poner) ante el espejo, …………………(abrir)la blusa, ……………………..(quitar)el sostén y ………………………(buscar) el corazón.

Javier Marías, Corazón tan blanco

Solución aquí.

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Las conjunciones A2-B1.

Aquí os dejo una presentación sobre las conjunciones para un nivel A2-B1. Espero que sirva de ayuda.

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Oraciones de relativo B2.

En la siguiente presentación encontraréis una explicación de las oraciones relativas y sus nexos para el nivel B2.

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Oraciones temporales.

A continuación os dejo una presentación Power Point sobre las diferentes oraciones temporales, sus nexos y el modo verbal que rige en cada caso. Os recomiendo para la realización de ejercicios, el tema 15 de “Competencia gramatical en uso. Ejercicios de gramática: forma y uso. B2″, coordinado por Inmaculada Delgado Cobos.

Espero que os sirva de ayuda.

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VERBO GUSTAR. EXPRESAR EL ACUERDO Y EL DESACUERDO.

Hoy vamos a estudiar el verbo “gustar” y otros verbos que se conjugan igual. También veremos cómo expresar el acuerdo y el desacuerdo para niveles A1-A2.

Today we are going to study verb “Gustar” et al. Also, we are going to learn how to express agreement and disagreement in Spanish. This is a lesson for A1 and A2 levels.

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La condición en español.

Con estas presentaciones, vamos a estudiar cómo expresar la condición en español. Elige tu nivel.

With these presentations, we are going to study “If clauses” in Spanish. Please, choose your level.

A2-B1.

B2.

C1-C2.

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El acento, versión 1.0.

Hoy vamos a estudiar las reglas del acento en español para nivel A1 (básico). Recuerda que en español las palabras de una sílaba no llevan tilde (´) si no son diacríticas.

Con acento nos referimos a la sílaba que se pronuncia más fuerte en una palabra de más de una sílaba.

TIPOS DE PALABRAS SEGÚN EL ACENTO.

1. AGUDAS: palabras acentuadas en la última sílaba.

- Si terminan en consonante (excepto “n” o “s”), no llevan tilde. Ejemplo: natural, rural.
- Si terminan en vocal, “n” o “s”, llevan tilde. Ejemplo: camión, José.

2. LLANAS: palabras acentuadas en la penúltima sílaba.

- Si terminan en vocal, “n” o “s”, no lleval tilde. Ejemplo: chorizo, chico.
- Si terminan en consonante (excepto “n” y “s”), llevan tilde. Ejemplo: fácil, difícil.

3. ESDRÚJULAS: palabras acentuadas en la penúltima sílaba.

Siempre llevan tilde. Ejemplo: teléfono, número.

More info in English here.

EJERCICIOS.

1. Pon la tilde si es necesaria.

AGUDAS.

Aqui, hotel, solar, sutil, robot, saldras, abril, anis, atun, cafe, estar, ademas, colibri, motin, piñon, perfil, comer, recibir.

LLANAS.

Album, dosis, azucar, lider, verde, cereza, ruso, pardo, alcazar, alegre, almibar, apostol, tenis, lapicero, tunel, coche.

2. Di si las siguientes palabras son agudas, llanas o esdrújulas.

Préstamo, incógnita, feliz, también, reloj, según, crédito, subjuntivo, difícil, áspera, éxtasis, automóvil, modo, acometer, propósito.

Soluciones/Key.

TILDES DIACRÍTICAS.

Aquí tenéis algunas tildes diacríticas en monosílabos. Se usa para diferenciar los significados que tiene la misma palabra.

Él Pronombre personal Él es mi hermano.
El Artículo El juguete está roto.
Pronombre personal Tú tienes suerte.
Tu Adjetivo posesivo Tu hermano es muy amable.
Pronombre personal A mí me gusta nadar.
Mi Adjetivo posesivo Mi afición es nadar.
Verbo ser o saber Ya sé que es tarde.
Se Pronombre Se marchó pronto.
Afirmación Sí, tienes razón.
Si Condicional Si vienes temprano, iremos al cine.
Verbo dar Espero que nos dé suerte.
De Preposición La casa de mi hermano está ahí.
Planta para infusiones Bebemos un té.
Te Pronombre Te dije que te llamaría.
Más Adverbio de cantidad Todos querían más.
Mas Equivale a “pero” Llegamos, mas había terminado.
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Rutina diaria.

Hoy vamos a aprender cómo hablar de la vida cotidiana(rutina diaria, tareas domésticas y tiempo libre) en español. Primero estudia los verbos en la presentación Power Point de abajo.

Today we are going to learn how to talk about daily routine, housework and leisure in Spanish. Check the Power Point presentation below.

Ahora lee la historieta para practicar más. Now read the comic below in order to practise even more.

Ahora escucha las palabras. Now listen to the words in Spanish.

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¿Dónde estamos?

wally

Con esta presentación puedes aprender las principales preposiciones de lugar en español así como la diferencia entre “estar” y “hay”.

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¿Tienes hora?

Aquí tenéis una presentación para aprender a decir la hora correctamente en español.

Y aquí un ejercicio para practicar lo aprendido.


Otra forma de aprender la hora.



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A vueltas con E/LE by María Jesús Abilleira Pomar is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-No comercial-Sin obras derivadas 3.0 España License.