Aquí os dejamos una presentación creada con la aplicación Haiku para presentar las partes del cuerpo en español para nivel A1. También se puede usar para conversar, ya que incluye múltiples imágenes muy apetitosas para la clase de ELE.
La siguiente nube de palabras contiene parte del vocabulario para este tema.
¿Os atrevéis ahora con un pequeño test de vocabulario? Comprobad cuántas palabras sobre el cuerpo humano podéis recordar.
(Consideramos que incluir pistas en este test no es necesario. Es mejor que intentéis responder varias veces si os equivocáis hasta que podáis recordar todas las palabras).
Aquí os dejamos un test para que comprobéis que sabéis usar correctamente el indicativo y el subjuntivo. La última parte contiene una encuesta voluntaria que nos gustaría que respondierais. Una vez que hayamos recibido vuestras respuestas, os mandaremos las correcciones y puntuación obtenida.
Para que nuestros alumnos B1-C2 mejoren sus destrezas comunicativas, os dejamos esta presentación Prezi con varias ilustraciones minimalistas que hacen referencia a historias clásicas, videojuegos, películas, etc. Nuestros estudiantes elegirían la que más le guste y tendrían que preparar un pequeño monólogo para contarnos qué ocurre. De todos modos, es una actividad que puede hacerse en grupos o parejas.
También podría usarse para la destreza escrita y combinando diferentes tipos de composición: guión, relato, redacción, etc, dependiendo del tipo de texto que se quiera trabajar.
Os dejamos también más imágenes minimalistas para trabajar con cuentos en clase. Echadle un ojo a este tablero de Pinterest porque hay ilustraciones muy interesantes.
¿Te interesa aprender a crear tus propios Prezis? La presentación de abajo te va a ser de mucha ayuda?
Para que nuestros alumnos inventen historias y las escriban (o nos las cuenten) os dejamos esta fantástica ilustración que hemos adaptado para clase de ELE.
El alumno puede crear un cómic, una pequeña obra de teatro, hacer un corto, escribir un relato clásico, etc., con todas las herramientas TICs disponibles o tal vez solamente con lápiz y papel. Y para relatarnos la historia, ¿por qué no les animamos a usar mapas mentales u otras herramientas para potenciar la creatividad? Incluso nuestros alumnos de español de los negocios podrían hacernos una presentación Power Point sobre el asunto. XD
Esta actividad puede usarse en todos los niveles. ¿Cómo la usaríais vosotros?
En el vídeo de abajo podéis ver una interesante y motivadora charla de Tina Seeling sobre la importancia de la creatividad en nuestras vidas y trabajos. Hay un buen puñado de ideas que sin duda podemos aplicar a nuestro quehacer diario.
Esta presentación va sobre posibles explotaciones didácticas de Rayuela ¿Alguna vez habéis trabajado con novelas como esta en clase? Si es así, animaos a compartir con nosotros lo que hayáis elaborado.
Aquí os dejo una sencilla presentación en Jux con citas sobre la lectura y los libros, acompañadas de fotografías. Un buen recurso para los alumnos B2 y sucesivos, especialmente para aquellos que estén preparándose para el DELE.
Y para los alumnos del DELE C1-C2, os dejamos unas infografías para que preparéis un monólogo de 5 minutos sobre el tema en cuestión.
¿Cómo es la rutina diaria hoy en día? ¿Qué instrumentos usamos ahora que no usábamos antes (por ejemplo despertadores, libros, etc)? ¿Nuestra vida depende demasiado de la tecnología y las aplicaciones móviles? ¿Cómo es tu rutina diaria con aplicaciones? Mira la infografía de abajo y cuéntanos cómo es tu día con las apps.
A continuación os dejamos una hoja de trabajo para niveles A1-A2, que puede servir también para iniciar una actividad de expresión oral en clase.
Si queréis repasar vocabulario sobre la rutina diaria, pinchad en este enlace.
Guybrush Threepwood es el personaje de una serie de aventuras gráficas para PC de los años 90: el Monkey Island. Es un pirata joven, que busca un tesoro llamado Big Whoop mientras lucha contra su enemigo, el pirata zombi LeChuck, e intenta recuperar a su novia Elaine. En este vídeo Guybrush está perdido en el mar tras su último enfrentamiento con LeChuck y nos explica por qué.
Mirad atentamente el siguiente vídeo- ¡no hace falta que toméis notas de momento!
¿Qué habéis podido entender? ¿Sobre qué está escribiendo Guybrush?
Ahora (y sin ayuda del vídeo) intentad completar el texto con el tiempo verbal correcto (alumnos B2)
Vamos a mirar una vez más el vídeo para asegurarnos de que vuestras respuestas son correctas.
Volvemos al texto de arriba, a la segunda página. ¿Os habéis fijado que hemos subrayado unas oraciones condicionales con diferentes colores? Por parejas, ¿podríais explicar por qué usamos tiempos verbales diferentes? ¿Cuál es la razón? Intentad explicarlo con vuestras propias palabras.
En la siguiente presentación podéis encontrar un poco más de información sobre oraciones condicionales en español.
Hay una tercer tipo de condicional: la condicional imposible. ¿Podríais transformar las oraciones condicionales del vídeo en imposibles? ¿Qué cambios hay que hacer? ¿Qué diferencia hay con las dos primeras?
Ahora para los alumnos C1, os animamos a que veáis el siguiente vídeo y practiquéis más condicionales.
Elaine le da mil excusas a LeChuck para no casarse con él. ¿Podríais transformarlas en oraciones condicionales? Por ejemplo, “Si Elaine sintiera algo por LeChuck se casaría con él” o “De estar enamorada de Lechuck, Elaine se casaría con él”. Hay muchas combinaciones e información en el vídeo para que seáis creativos. Ah, y por supuesto podéis trabajar por parejas.
Ahora que ya las tenéis escritas, ¿podríais cambiarlas a condicionales imposibles?
La presentación de abajo contiene más teoría sobre las oraciones condicionales.
