A vueltas con ELE

Hoy vamos a escuchar una canción de Love of lesbian titulada Houston, tenemos un problema.

Escucha e intenta rellenar los huecos.

Ficha de la canción.

Título de la canción: “Houston, tenemos un problema”.

Autor: Love of lesbian.

Álbum: Maniobras de escapismo.

Sello: Naïve.

Esta canción se publica con fines didácticos. Si os gusta y os apetece comprar el disco: Comprar

Nave a Houston, llevo ………………insistiendo
y, al no ………………respuesta, tendré que recitar un ………………..sideral.
El …………………..es de un enfado muy profuso.
Los versos son del yanqui y la música es del …………………..

Houston, ……………..   ……………….., quiero bajarme de …………….
Si todos están ………………., ……………a largarme de ………………..

Nave a Houston, llevo ……………………insistiendo, a años luz no se viaja.
si desde sus ………………………….cortan la electricidad.
Buba fue sodomizado y no fui ………………
Esto es muy ………………., ¿qué intereses ……………..por medio?

Houston, ……………………miedo, quiero bajarme de …………….
Si todos están locos, ………………….a largarme de aquí.

Y este ………….., y …………….., malditos sean.
Y este ……………., y ellos, ………………sean.
Y este ………………., y ………………., malditos sean.

Y este …………………., y ……………., malditos sean.
Y este …………………, y ……………….., malditos sean.
Y este …………………….., y …………………, malditos sean.

Y este ………….., y ………………, malditos sean.
Y este ……………., y ……………., malditos sean.

Y este ……………….., y ………….., malditos sean.

Sáquenos de ………………….., Houston tengan compasión.
Ni me inspiran las …………………..ni vi a Dios.
………………..    …………………..decisión.

La solución aquí: Letra de la canción.

EJERCICIOS.

1. El cantante tiene un problema. ¿Qué es lo que tienes cuando…? Si no recuerdas el verbo tener, repásalo aquí.

- No hay agua    ………………………………………………..

-No hay comida   ………………………………………………

-No duermes por la noche   …………………………………

-Te equivocas   …………………………………………………

-No hay calefacción en invierno  ……………………………………………………

-Funciona la calefacción en verano …………………………………………………

-Te toca la lotería …………………………………………………………………………

2. Ahora que sabemos algunos problemas, tenemos que buscar una solución. Dime qué haces cuando……..  (Ejemplo: Cuando tengo un cumpleaños, compro un regalo y felicito a mi amigo)

- Cuando tengo frío ………………………………………………………………..

-Cuando tengo miedo ……………………………………………………………..

-Cuando tengo un examen……………………………………………………….

-Cuando hace mucho calor ……………………………………………………………….

-Cuando voy de viaje ……………………………………………………………………….

-Cuando salgo el sábado por la noche………………………………………………..

- Cuando hay un ruido raro en casa y estoy sola ……………………………………………….

-Cuando es Navidad………………………………………………………………………………………

¿Por qué no inventas más situaciones y le preguntas a tu compañero?

3. El cantante tiene un problema y se va a largar de alli. Recuerda que usamos la perífrasis ir a + infinitivo cuando hablamos de planes e intenciones.

Mira la agenda de Pablo y contesta a las preguntas.

Pincha en la imagen.

¿Qué va  a hacer Pablo el lunes a las ocho de la mañana?………………………………………………….

¿Qué va a hacer Pablo el lunes de dos a siete de la tarde?………………………………………………..

¿Qué va a hacer Pablo el martes a las 13.00?………………………………………………………………..

¿Qué va a hacer Pablo el miércoles a las cuatro de la tarde?………………………………………………

¿Qué va a hacer Pablo el jueves por la tarde?………………………………………………………………….

¿Qué va a hacer Pablo el viernes por la tarde?………………………………………………………………..

¿Y tú? ¿Qué vas a hacer la semana que viene? Es tu turno.

Primero vamos a ver su conjugación en presente de indicativo. Cuidado: ¡es un verbo irregular!

TENGO

TIENES

TIENE

TENEMOS

TENÉIS

TIENEN.

El verbo tener expresa:

1. POSESIÓN. Ejemplo: Tengo una casa.

2. EDAD. Ejemplo: Tengo 30 años.

3. OBLIGACIÓN: TENER (conjugado)+QUE+INFINITIVO. Ejemplo: Tengo que estudiar más español.

4. EXPRESIONES IDIOMÁTICAS:

- TENER (mucha, poca…)HAMBRE.

-TENER (mucha, poca…)SED.

-TENER (mucho, poco) FRÍO.

-TENER (mucho, poco…) MIEDO.

-TENER (mucho, poco…) CALOR.

-TENER (mucho, poco…) SUEÑO.

-TENER (mucha, poca…) SUERTE.

-TENER (mucha, poca…) PRISA.

-TENER RAZÓN.

-NO TENER RAZÓN.

TODA LA CONJUGACIÓN de tener.

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EJERCICIOS.

1. Completa los huecos.

- María ………. 35 años y su padre………65.

- Los niños ……………..miedo a las arañar.

- No duermo bien por las noches. Hoy …………..mucho sueño.

- Mis hermanos…………..un coche blanco.

- ……………razón: creo que esto está mal.

- Vosotros siempre………….hambre después del colegio.

-Tú……………que estudiar para el examen.

- Hace calor y yo………mucha sed. ¿Tomamos algo?

- Estamos a 40 grados. …………mucho calor.

-La calefacción no funcionaen nuestra casa. ……………mucho frío.

-No…………razón. Tu ejercicio está mal.

- Julio siempre………..mucha suerte en la lotería. Yo nunca…………..suerte.

- Berta, ¿……………. tú mis gafas?

- Don Antonio, ¿…………..prisa por entrar? Le puedo ayudar.

2. María y Juan tienen que hacer varias tareas. Expresa la obligación (TENER conjugado+QUE+INFINITIVO).

- Mañana María y Juan tienen un examen: (estudiar) María y Juan tienen que estudiar.

- Mañana van de viaje: (hacer las maletas):………………………………………………………………

- No tienen comida en la nevera: (hacer la compra): …………………………………………………

- Tienen un cumpleaños el viernes: (comprar un regalo): …………………………………………………

- El sábado quieren ir al cine: (elegir la película) …………………………………………………………….

- Su casa está sucia: (limpiar su casa) …………………………………………………………………………..

SOLUCIONES.

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Para ser feliz, es importante tener amigos. ¿Qué más cosas hay que tener para ser feliz?

Es otro verbo irregular muy importante. Expresa la acción de moverse de un lugar a otro. Ejemplo: Voy al colegio todos los días. María va a su casa. ATENCIÓN: IR A. Conjugación en presente de indicativo.

VOY

VAS

VA

VAMOS

VAIS

VAN.

CONJUGACIÓN DEL VERBO IR COMPLETA.

Cuando hablamos de planes e intenciones en el futuro, usamos la perífrasis IR (conjugado)+A+INFINITIVO. Ejemplo: ¿Qué vas a hacer mañana? Mañana voy a estudiar español.

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EJERCICIOS.

1. Completa con la forma correcta de “ir”.

-Los domingos los niños…………………..al cine con sus abuelos.

-Los lunes yo ……………………………al gimnasio por la mañana.

- ¿Cuándo …………………………..(vosotros) de vacaciones? ……………………….el 5 de julio.

- María ………………………..a clase de piano todos los días.

-¿……………………………(tú) al cine conmigo?

-Doctor, ¿a qué hora………………………usted todos los días?

-Este año ……………………….(nosotros) a Roma en Semana Santa.

-El próximo miércoles ……………….(yo) a ir al teatro con mi prima.

2. Escribe 10 cosas que vas a hacer la semana que viene.

Ejemplo: El lunes voy a cenar con mis padres.

3. Ordena las oraciones:

-voy/este/semana/a/ver/mis/fin/padres/de/a ……………………………………………………………………….

-van/mañana/ellos/a/por/salir/noche/la ……………………………………………………………………………….

-¿vais/qué/hacer/el/lunes/a/próximo?……………………………………………………………………………………

-Navidades/vamosa//visitar/en/abuelos/a/nuestros……………………………………………………………………….

-agosto/voy/viajar/en/Chipre/a/a …………………………………………………………………………………………………

No hace falta ser un genio para saber que la mejor manera de aprender una segunda lengua es por medio del esfuerzo constante y la diversión. Sí, la diversión. Si el estudio del idioma es aburrido, tendremos más posibilidades de abandonarlo.

Para los amantes de los juegos de ordenador y las aventuras gráficas clásicas como “Monkey island”, “Maniac mansion”, etc, ¿qué os parece si ahora jugáis en español? En los siguientes enlaces podéis bajar unas cuantas aventuras gráficas que os ayudarán a reforzar vuestro español, a mejorar vuestro vocabulario y pasar un buen rato. Estas aventuras suelen tener horas y horas de juego, lo que significa horas y horas de español. Merece la pena el “Monkey island III”, ya que es posible escuchar las voces en español (como en los dibujos animados). En el resto de los casos, los diálogos se pueden leer en la pantalla (y claro, es bueno tener un buen diccionario cerca).

http://www.mundomonkey.com/modules.php?name=Downloads&d_op=viewdownload&cid=7

http://www.gratisjuegos.org/descargar-warez/monkey-island-3-full-audio-espanol/

http://usuarios.lycos.es/momania/MI1info.html  En este último enlace, podéis encontrar una guia del juego (pero intentar jugar sin “copiar”)

Por último, este programa puede ser necesario: ScummVM en http://www.mundomonkey.com/modules.php?name=Downloads&d_op=viewdownload&cid=12

Suerte.

¿Qué tal si empezamos con una canción? Creo que es una canción sencilla y divertida para estudiar la estructura “Me gusta”/”Me gustan”.

1. Primero, lee la primera parte de la canción e intenta escribir el artículo correcto para cada sustantivo. Es una buena forma de practicar el género de las palabras.

2. Ahora escucha e intentar rellenar los huecos.

Ficha de la canción.

Título de la canción: “Me gustas tú”.

Autor: Manu Chao.

Álbum: Próxima estación: esperanza.

Sello: Virgin Records.

Esta canción se publica con fines didácticos. Si os gusta y os apetece comprar el disco: http://www.amazon.com/Proxima-Estaci%C3%B3n-Esperanza-Manu-Chao/dp/B00005BF9Z

Qué hora son mi …………………..
Te lo ………………bien clarito
Permanece a la escucha

Permanece a la escucha
12 de la noche en La Habana, ……………………..
11 de la noche en San Salvador, El Salvador
11 de la noche en Maragua, Nicaragua
Me gustan …………..aviones, me gustas tú.
Me gusta viajar, me gustas tú.
Me gusta …….. mañana, me gustas tú.
Me gusta ……………viento, me gustas tú.
Me gusta soñar, me gustas tú.
Me gusta ………mar, me gustas tú.
Qué voy a ………………….,
je ne sais pas
Qué voy a hacer
Je ne sais plus
……………. voy a hacer
Je suis perdu
Qué horas son, mi corazón
Me gusta la ………………., me gustas tú.
Me gusta correr, me gustas tú.
Me gusta ……………..lluvia, me gustas tú.
Me gusta volver, me gustas tú.
Me gusta marihuana, me gustas tú.
Me gusta colombiana, me gustas tú.
Me gusta ……. …………………….., me gustas tú.
Me gusta la noche, me gustas tú.
Que voy a hacer,
je ne sais pas
Que voy a hacer
Je ne sais plus
Que voy a hacer
Je suis perdu
Que ………………..son, mi ……………….

Me gusta ……….cena, me gustas tú.
Me gusta la ………………., me gustas tú.
Me gusta ……………….cocina, me gustas tú.
Me gusta camelar, me gustas tú.
Me gusta la guitarra, me gustas tú.
Me gusta el regaee, me ……………………….tú.
Qué voy a hacer,
je ne sais pas
Qué voy a hacer
Je ne sais plus
Qué voy a hacer
Je suis perdu
Qué horas son, mi …………………………….
Me gusta la canela, me gustas tú.
Me gusta el …………………, me gustas tú.
Me gusta menear, me gustas tú.
Me gusta la Coruña, me gustas …………………..
Me gusta Malasaña, me gustas tú.
Me gusta la castaña, me gustas tú.
Me gusta …………………., me gustas tú.
Qué voy a hacer,
je ne sais pas
Qué voy a hacer
Je ne sais plus
Qué voy a hacer
Je suis perdu
Qué horas son, mi …………………….
Qué voy a hacer,
je ne sais pas
Qué voy a hacer
Je ne sais plus
Qué voy a hacer
Je suis perdu
Qué horas son, mi …………………………..
Qué ……………………a hacer,
je ne sais pas
Qué voy …………………..hacer
Je ne sais plus
Qué voy a hacer
Je suis perdu
Qué horas son, mi ……………………….

Qué horas son, …………………..corazón
Qué horas son, mi corazón
Qué horas son, mi corazón

Qué horas son, mi corazón

Qué horas son, mi corazón

Radio reloj

5 de la mañana

No todo lo que es oro brilla
Remedio chino e infalible

 Soluciones en http://www.stlyrics.com/lyrics/onceuponatimeinmexico/megustastu.htm

3. Ahora tú. ¿Qué es lo que te gusta y lo que no te gusta? Usa las palabras siguientes para hacer oraciones con la estructura “Me gusta/gustan” o “No me gusta/gustan”.

 Me gusta  

                                    Las flores, los perros, los gatos, la lluvia, el chocolate, la leche, nadar,

                                    dormir, estudiar, las tiendas, mi familia, leer, jugar al fútbol,mis amigos,

                                    la política.

No me gusta

Ejemplo: No me gustan las matemáticas/ Me gusta salir con mis amigos.

Recuerda:

 

(a mí) me

(a ti) te                                                 gusta                            la televisión

(a él/ella, usted) le

(a nosotros) nos                                   gustan                           los bombones

(a vosotros) os

(a ellos/ellas/ustedes) les

 

 

Los pronombres(me, te,etc) se refieren a la persona gramatical pero no son el sujeto.Recuerda que usamos “gusta” si el sujeto es singular (Me gusta la piscina) y “gustan” si el sujeto es plural (Me gustan las personas)

¿Hay algo más que te guste o no te guste?

4. En la canción usan “tú” con tilde. Si recuerdas, en español las palabras de una sílaba no llevan tilde. Sólo llevan tilde si son iguales y hay que diferenciarlas. Aquí tienes una pequeña lista (Ojo, no tienes que aprenderte la lista ahora. Guárdala para el futuro):

él = pronombre personal = él llegó el primero
el = artículo = el premio será para ti

tú = pronombre personal = tú tendrás futuro
tu = adjetivo posesivo = tu futuro no está escrito

mí = pronombre personal = a mí me importas mucho
mi = adjetivo posesivo = mi novia es la más guapa

sé = imperativo del verbo ser / presente de indicativo del verbo saber = sé tú misma en todo momento, aunque sé que a veces te costará
se = pronombre = se puede ser como te digo
sí = adverbio / pronombre = sí, puede ser, —se dijo para sí—
si = condicional = si tú lo dices, así será
dé = presente de subjuntivo del verbo dar = que nos dé su opinión de eso
de = preposición = llegó el hijo de mi vecina

té = planta herbácea para infusiones = tomaremos un té
te = pronombre = te dije que te ayudaría

más = adverbio de cantidad = todos queremos más
mas = (cuando es sinónimo de “pero”) = volveremos, mas no sé cuándo

aún = (cuando es sinónimo de “todavía”) = aún no ha venido a casa
aun = (cuando es sinónimo de “incluso”) = aun sin tu permiso, iré a verte

o : conjunción=ó : conjunción entre números 

por qué = interrogativo o exclamativo = ¿por qué no te callas? / ¡por qué te haré caso!
porque= “da razón de algo” = “por causa de que…” = porque te vi llorar
porqué = cuando es nombre = “el motivo” = no sabemos el porqué de algunas cosas por que = cuando el que es relativo = Las calles por que (=por las que) vienes son peligrosas
qué = pronombre interrogativo o exclamativo = ¿qué quieres? ¡qué grande eres!
cuál = pronombre interrogativo o exclamativo = ¿cuál escoges?
quién = pronombre interrogativo o exclamativo = quién llama
cuánto = pronombre interrogativo o exclamativo = cuánto has crecido
cuándo = pronombre interrogativo o exclamativo = ¿cuándo vienes?
cómo = pronombre interrogativo o exclamativo = ¿cómo lo haces?
dónde = pronombre interrogativo o exclamativo = no sé dónde vives
cuán = adverbio de modo interrogativo = ¡cuán gritan esos ruidosos!

 

Más información en http://es.wikipedia.org/wiki/Acentuaci%C3%B3n_del_idioma_espa%C3%B1ol

Espero vuestros comentarios.

Hola y mil gracias por visitar este nuevo blog sobre ELE. La idea no es nueva y las aportaciones espero que poco a poco resulten interesantes y estimulantes para realizar un intercambio con mis alumnos y colegas.

La idea principal al crear este blog es que me sirva de banco de pruebas para otros proyectos en intenet.

Me gusta mi profesión y me apasionan las posibilidades que ofrece internet para la enseñanza del español… aunque nunca hay que olvidar el mundo real.

En esta bitácora colgaré presentaciones didácticas para mis alumnos u otras personas interesadas en el español, comentaré noticias de actualidad del mundo hispánico, sin olvidar el cine y otros medios para compartir la cultura española con mis usuarios. Posiblemente muchos temas se amplien en futuros podcast, que irán dentro de otro blog

Hasta luego :)