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Nuevo DELE B2: propuesta para la tarea de expresión e interacción orales

hablar

Aquí os dejo una humilde propuesta para la tarea de expresión e interacción orales del nuevo DELE B2. ¿Habéis diseñado algo ya siguiendo las pautas del nuevo modelo? :D

DELE B2. Tarea Expresión e interacción orales by Maje A vueltas con ELE

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El enfado inspirador

DELE

Compartimos otro texto para practicar la parte del examen DELE C1 sobre destrezas integradas: comprensión de lectura y expresión e interacción orales. Si eres profesor, ¿qué preguntas se te ocurren para la parte de conversación y debate sobre el tema?

El enfado inspirador (DELE C1) by Maje A vueltas con ELE

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Turismo

Compartimos con vosotros un ejemplo de tarea para la comprensión de lectura y expresión e interacciones orales para el DELE C1. Os dejamos la versión en PDF al final de la entrada.

Usted deberá hacer una presentación oral sobre el texto de abajo. Su exposición deberá incluir los siguientes puntos:

-tema central;
-ideas principales y secundarias;
-comentario sobre las ideas principales;
-intención del autor si procede.

Dispone de entre tres y cinco minutos. Puede consultar sus notas, pero la presentación no puede limitarse a una lectura de las mismas.

Retos para el futuro

Aquí tienen los tres grandes retos del turismo social, tal y como les identificó el anterior presidente de la OITS, Norberto Tonini, durante una conferencia en Montreal en 2007.

El reto de la socialización

Una de las primeras cuestiones que podemos plantear es si es todavía útil defender el derecho a las vacaciones, al ocio y al turismo para la mayoría de personas.

Más de 70 años después de la concesión de “vacaciones pagadas” y después de la estupenda difusión de los viajes que permitió al sector del turismo transformarse en lo que hoy es – más de 842 millones de viajes turísticos internacionales en 2006 con ingresos de unos 700 mil millones de euros (según la OMT) – cabe preguntarse si en el mundo del turismo todavía es necesaria la socialización.

¡Por supuesto que sí!

Incluso si la realidad ha cambiado y se han llevado a cabo progresos considerables en este ámbito, cabe constatar que la cuestión del “turismo para todos” todavía es importante.

Una reciente investigación de la UE ha demostrado que, incluso en las economías más desarrolladas de Europa, casi un 40% de la población no se va de vacaciones, principalmente por razones financieras. Estos datos conciernen a todas las edades de la población, pero en particular a muchos jóvenes y estudiantes que tienen un poder adquisitivo limitado, a las familias con ingresos modestos que no llegan a producir una suma suficiente para las vacaciones y también a una buena parte de las personas de la tercera edad que tienen mucho tiempo a su disposición, pero cuyos recursos están a veces muy limitados.

En este contexto, tener en cuenta la dimensión social tiene que hacernos pensar si el actual fenómeno turístico, que hace viajar a más de 800 millones de personas al año, es realmente un turismo que favorece la “cohesión social”.

El reto de la sostenibilidad

El desarrollo sostenible del turismo se ha convertido en una dimensión central de todo proyecto de desarrollo turístico que quiera parecer serio.

Desafortunadamente, el turismo de masas, que surgió de la amplia difusión de los viajes ha causado a lo largo de los años estragos a nivel medio ambiental, sociocultural y económico.

Hoy día, aunque haya muchas iniciativas para evitar los errores del pasado y actuar de forma que los recursos naturales y el patrimonio cultural, artístico e histórico de las comunidades locales se preserven para las generaciones futuras, el equilibrio es muy frágil.

Preocuparse de manera responsable por el respecto al medio ambiente de hoy y de mañana es una manera fundamental de privilegiar la estabilidad y la duración de las estructuras, contrario a una postura basada en la rapidez y en los movimientos de masas.

Estamos orgullosos de subrayar que antes de que las Organizaciones Internacionales hayan preconizado un objetivo de “desarrollo sostenible”, el Turismo Social ya se lo había asignado como regla de conducta, con el objetivo de:

– conciliar desarrollo turístico, protección del medio ambiente y respecto por la identidad de la población local;

– proporcionar nuevos medios a regiones a menudo abandonadas;

– habilitar sitios con la voluntad de no dilapidar los recursos;

– generar beneficios económicos, sociales y culturales para las poblaciones locales.

El reto de la solidaridad

La solidaridad es un reto que, a nivel nacional, requiere permitir a las personas confrontadas con dificultades económicas, familiares o físicas, poder ejercer de manera concreta su derecho a las vacaciones y al turismo.

Si es cierto que el Turismo Social no se resume en un turismo para los pobres y las personas con discapacidad, también tiene que estar claro el hecho de que, con nuestras raíces y nuestra visión humana del turismo, no somos indiferentes a las capas sociales menos protegidas y más desfavorecidas.

Este mismo principio de solidaridad se exprime en su mayor parte, en el plano internacional, en un contexto de flujos turísticos Norte/Sur.

Los países en vía de desarrollo, especialmente en África, pero también en América Latina y en Asia, se enfrentan a graves problemas, y varios de ellos apuestan por el desarrollo de la actividad turística para mejorar su situación.

En este contexto, el “turismo solidario” puede proponer alternativas para garantizar que las comunidades anfitrionas de esos países puedan sacar verdaderamente provecho del turismo internacional.

En ese ámbito, numerosos ejemplos de buenas prácticas existen, en África como en América Latina o en Asia. En México, existe una oferta interesante de viajes alternativos organizados para pequeños grupos de unas diez personas que permiten un alojamiento en casas de familias autóctonas, descubrir proyectos de desarrollo locales, visitar talleres de artesanos y también sitios arqueológicos y ciudades coloniales. Estos viajes tienen como particularidad incluir a las comunidades anfitrionas en la preparación y la realización de las actividades, favorecer el contacto entre visitantes y visitados y garantizar repercusiones económicas máximas para esas comunidades mediante el apoyo a proyectos de desarrollo.

Fuente.

TAREA 2.

Eres el encargado de la campaña publicitaria de una nueva casa rural de Cantabria y tienes que elegir una foto que:

-refleje el paisaje de la zona;
-presente las instalaciones de la casa;
-sea estética;
-sea original.

Aquí tiene cuatro fotografías. Teniendo en cuenta los requisitos de arriba, ¿qué fotografía elegiría? Discuta su elección con el entrevistador hasta que lleguen a un acuerdo.

Recuerde que se trata de una conversación abierta y que por tanto puede interrumpir a su interlocutor, discrepar, pedir y dar aclaraciones, argumentar sus opiniones, rebatir las del entrevistador, etc.

La duración de la conversación será de entre cuatro y seis minutos.

Tarea de expresión e interacción oral. DELE C1. Turismo by Maje A vueltas con ELE

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Siesta

Aquí os dejamos una actividad para el DELE C2, para la parte de “comprensión de lectura y expresión e interacciones orales”. ¿Qué os parecen los siguientes titulares de prensa sobre la siesta? ¿De qué hablan? ¿Qué os parecen las noticias?

Siesta

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¡Cómo hemos cambiado!

¿Cómo son las personas de la primera foto? Puedes comparar la segunda foto con la tercera? ¿Cómo han cambiado físicamente? Actividad de expresión oral para alumnos A2+

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Y un poquito de música de la mano del grupo español Presuntos Implicados. Siempre es bueno acordarse del pobre pretérito perfecto. :D

Ah! Cómo ….. …..
qué lejos ….. ……
aquella amistad.

Así como el viento lo ….. todo al paso,
así con el tiempo todo es …..;
cada beso que se da, alguien lo ……

Así con los años ….. a la distancia,
fue así como tú y yo perdimos la confianza;
cada paso que se dio, algo más nos ……

Lo mejor que …..,
….. nuestros destinos
que hoy nos vuelven a reunir;
tal vez si tú y yo queremos
volveremos a sentir aquella vieja entrega.

Ah! Cómo ….. …..
que lejos ….. ….. aquella amistad.
Ah! ¿qué nos ….. …..?
cómo ….. ….. aquella amistad.

Y así como siento ahora el hueco que ….. …..
quizás ….. la hora vuelva a sentirte a mi lado
tantos sueños por cumplir, alguno se ….. de vivir.

Lo mejor que …..,
Separó nuestros destinos
Que hoy nos ….. a reunir;
Tal vez si tú y yo queremos
Volveremos a sentir aquella vieja entrega.

Ah! Cómo ….. …..
Que lejos ….. ….. aquella amistad.
Ah! ¿qué nos ….. …..?
Cómo ….. ….. aquella amistad

Solución.

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Día internacional de la mujer

Hoy es el día internacional de la mujer y quiero compartir un póster que he usado hoy en algunas de mis clases para practicar la destreza oral. Primero se pide a los alumnos que describan las imágenes y partir de ahí se puede dar pie a múltiples preguntas y debates.

poster

¿Y cómo define el diccionario a la mujer? Echemos un ojo al Diccionario ideológico de Casares (ilustración) y luego al María Moliner

Mujer

mujer (del lat. “mulier, -eris”)

1 f. Persona del sexo femenino. A diferencia de “niña”, persona de sexo femenino adulta. En el lenguaje corriente, para designar a las mujeres se emplea unas veces “mujer” y otras “señora” u otro tratamiento.

2 Esposa.
¡Mujer! Vocativo empleado en exclamaciones en lenguaje familiar, dirigiéndose a niñas o mujeres a las que no se trata con especial respeto: “¡Mujer… qué cosas dices !”.

Mujer airada . Prostituta.

M. de su casa. La que se dedica con eficacia al gobierno de su casa; frecuentemente se usa con “muy”: “Es muy mujer de su casa”. *Vivienda.
M. fatal. Mujer coqueta, que se divierte enamorando y haciendo padecer a los hombres. Vampi, vampiresa.
M. galante. *Mujer de vida alegre.
M. de mal vivir . Prostituta o “*mujer de vida alegre”.
M. de mala vida. Prostituta.
M. mundana. Prostituta.
M. del partido . Prostituta.
M. pública . Prostituta.
M. de vida alegre. Mujer que tiene muchos amoríos. Prostituta. Callonca, escaldada, furcia, mujer alegre , pecadora, pécora, pendón, mala pécora, prójima, suripanta, tuna. Prostituta.
De mujer a mujer. Con el verbo “hablar”, hacerlo dos mujeres con sinceridad, sin tener en cuenta sus diferencias de clase, categoría, etc.
Muy mujer. Que reúne las características que se han considerado más propias de la mujer.
V. “pez mujer”.
Ser mujer. Haber tenido una niña su primera menstruación.
Tomar mujer. *Casarse un hombre.

. Notas de uso

“Mujer” se emplea corrientemente en los siguientes casos: para contraponerlo a niña: “Tienes tres hijas ya mujeres”; refiriéndose a las de las clases populares ya no muy jóvenes: “Algunas mujeres de los pueblos mantienen el luto para toda la vida”; para referirse a las que realizan trabajos no cualificados: “La mujer de la limpieza”. En este último caso se utiliza hoy más “señora”, que es más respetuoso.

Antes, se consideraba poco delicado llamar “mujer” con el significado de “esposa” a una señora; pero ahora es corriente, refiriéndose alguien a la suya propia o a la de un hombre con quien tiene confianza: “Esta tarde voy al cine con mi mujer. Ayer vi a tu mujer”. Suena afectado o excesivamente pulido el empleo de “esposa” en esos casos y “señora” pertenece más bien a la cortesía popular.

. Catálogo

Otras raíces, “femen-” o “femin-, gin-“: “afeminado, antifeminista, femenino, feminista, feminoide; andrógino, ginandria, gineceo, ginecocracia, ginecología, misógino”. Sufijos de empleos de mujer, “-esa, -triz”: “actriz, emperatriz; alcaldesa, consulesa”. Dona, doña, dueña, eva, faldas, fémina, gachí, guaricha, hembra, madre, meona, mulier, nana, bello sexo, sexo débil. Ama, amante, amazona, arpía, arrabalera, bachillera, beldad, belleza, bruja, callonca, chagorra, chichilasa, chirusa entre ellas, putañero, putero, *rufián. *Menstruación. *Prostitución. Estar de saca. Corromper, piropear, raptar, repudiar, requebrar, secuestrar, *seducir. Manos blancas no ofenden. *Amor. *Casarse. *Enamorar. *Familia. *Madre. *Matrimonio. *Parir. *Reproducción. *Sexo.

¿Qué es lo que más os llama la atención de las expresiones relacionadas con la mujer? ¿Ocurre lo mismo en vuestra lengua materna?

¿Creéis que el lenguaje es sexista o es ya algo del pasado?

¿Qué opináis de los manuales de lenguaje no sexista?

¿Es posible crear un lenguaje neutro?

¿Estáis de acuerdo con el concepto de lo políticamente correcto? ¿Cuáles son sus pros y sus contras?

¿Es posible contentar a todos los miembros de una sociedad?

En los siguientes enlaces de la profesora Guerreo Salazar se da una visión de lo que es el lenguaje sexista y cómo se podría corregir. Os recomendamos que los leáis antes de completar la siguiente tarea.

Enlace 1. El sexismo lingüístico

El sexismo lingüístico. Un tema de actualidad by

Enlace 2. Hacia un lenguaje no sexista en la comunicación digital

Ahora intentad dar vuestra propia definición y opinión del lenguaje sexista.

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Los husos horarios

Aquí os dejo un gráfico sobre los husos horarios españoles en comparación con otros países europeos. ¿Veis mucha diferencia  respecto a vuestros países? ¿Podríais hablar/escribir un poco más sobre el tema?

A los que estáis estudiando para el examen As/A Level, os puede valer para el tema de sociedad en España. Para leer el artículo completo publicado en El Correo, pinchad aquí.

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Mujeres y trabajo

Vamos a preparar hoy un poco la prueba oral para el examen DELE de nivel superior.

Aquí tenemos dos imágenes. ¿Podéis describirlas? ¿Qué diferencias encontráis entre ellas?

20111206-202606.jpg

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¿Podéis comentar una de las siguientes citas? Elige una de ellas y expresa tu acuerdo o desacuerdo. Además, explica primero el significado de la cita.

1. Quien no ama su trabajo, aunque trabaje todo el día es un desocupado.

Facundo Cabral

2. El trabajo es una invasión de nuestra privacidad.

Woody Allen

3. Pensar es el trabajo más difícil que existe. Quizá sea ésta la razón por la que haya tan pocas personas que lo practiquen.

Henry Ford

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