para mi cuñado Fernando. Este es el título de la canción del grupo “Love of lesbian“. Un villancico alternativo para Navidades.
Escucha la canción y completa los espacios en blanco.
Hoy es ……………….., qué felicidad,
vamos a ………………….toda la familia
y, maldición, él ya …………………….,
con su cucharita y su ………………………
………………., dale más, dale mucho más,
lo puedes …………………………, destrozar mi acuario,
por favor, …………………………ya.
¿Me …………………., Fernando? Creo que no.
Que pares chalado, te aviso con ……………………,
que alguien lo ate en la ……………………..y le dé una inyección.
Cuidado con esa ………………………., Fernando.
Ahora ………………..al señor porque tú
te acabas de buscar la ………………….,
y ahora yo empiezo a ……………………,
mis ……………………….se mueven
como aspas de un …………………
Porque te acabas de …………………la ruina
y me da igual que sea ………………….,
con hilo ……………….pienso hacerte la circuncisión.
Mira, Fernando, me ………………..muy mal,
lo tenía que soltar, tarde o ………………………….te ibas a enterar.
Pues que sea en …………………….., dale cuñado,
nunca pararás, qué curiosa ………………………….
Me has ……………………..mal, me has mirado ………………,
deja ese …………………., vale un dineral,
no, no, oh, oh, oh …
Te acabas de ………………………la ruina,
y ahora yo empiezo a ………………………,
mis ………………………..se mueven
como …………………..de un ventilador.
Y es que te acabas de buscar la ……………………,
y me da igual que sea …………………………,
con hilo dental pienso hacerte la …………………………..
Ya está aquí la ………………
y volverá aquel …………………………
Hoy te toca soportar al ………………….,
respira ……………………
Vamos a practicar el vocabulario del tiempo atmosférico con esta canción del conocido cantautor español Joaquín Sabina. Escucha y completa los espacios.
Se anuncia entre los dos ………………….inestable
asoman a tus ojos las ……………………….,
por la noche es probable
que el ………………….sea ………………………,
que me quieras y luego te arrepientas.
La …………………….ven …………………..en tus venas
y en tu pañuelo un mar que se sofoca
y auguran las …………….
que harán falta cadenas
para subir al puerto de tu boca.
Besarte es desatar un …………..
que suba en el ……………….en el mercurio,
algunas …………………….dan
…………………….cuando se van
fundiendo entre el desierto y el ………………………
A, E, I, O, U
a mi boda fueron todas menos tú.
Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si
…………………ni contigo ni sin tí.
Lo malo es que después la ……………….. …………….
se instala entre mis huesos y los tuyos,
corrige mi …………..
la noche de aquel día
que me condena al páramo y al trullo.
Caerá un ………………….en mi torre de Babel,
arrasarán las plagas y la hambruna,
vendrán ………………….de hiel,
a devastar mi piel
si el ……………………no encuentra su vacuna.
A, E, I, O, U
a mi boda fueron todas menos tú.
Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si
……………………..ni contigo ni sin tí.
A, E, I, O, U
a tu vera el dulce hogar era un …………..
Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si
…………………….ni conti
…………………ni conmi
…………………..ni contigo ni sin tí.
Para los que tengáis un nivel intermedio o avanzado, ¿qué tal si estudiamos más “oficios” con un canción?
Escucha primero esta canción del famoso cantautor español Joaquín Sabina y después completa los espacios de la letra.
No soy un fulano con la lágrima fácil de esos que se quejan sólo por vicio,
si la vida se deja yo la meto mano, si no, aun me excita mi ……………….
Y como además sale gratis soñar y no creo en la reencarnación,
con un poco de imaginación partiré de viaje enseguida
a vivir otras vidas, a probarme otros nombres,
a colarme en el traje y la piel de todos los tipos que nunca seré.
Al Caponne en Chicago, …………………en Melilla, ……………….en Montparnase,
………………en Damasco, …………………en Sevilla, ……………..en Nueva Orleans.
…………….verde en Sodoma, ………………….en Siberia, ………………….en un harén,
………………….ni en broma, ………………….de la feria, ………………………en Jerez.
Tahur en Montecarlo, …………………..en tu boca, ……………………..en Nueva York,
el más chulo del barrio y tiro porque me toca, suspenso en religión.
……………………..de la reina, ………………….en Cádiz, ……………………..en Dublín,
……………………en las Vegas, ……………………..en el Titanic, …………………..en Hammelin.
Pero si me dan a elegir entre todas las vidas yo escojo
la del ……………….cojo con pata de palo, con parche en el ojo, con cara de malo,
el viejo truhán, …………………….de un barco que tuviera por bandera
un par de tibias y una calavera.
…………………a tres bandas, ……………………en el cielo, ……………………..de un cabaret,
arañazo en tu espalda, …………………en Rigoletto, ……………………….de un burdel.
Bongosero en La Habana, …………………..en Venecia, ……………….en Shangri La
………………….en tu cama, ………………………de orquesta, mejor tiempo en Lemans.
……………………..de sucesos, ………………………….en apuros, conservado en alcohol,
violador en tu sueños, …………………en el viaducto,…………………en un culebrón.
Morfinómano en China, ………………….en la guerra, …………………en Detroit,
…………………..en la India, …………………..en Marsella, ……………………en Play-Boy.
Y si pudieras elegir, ¿qué te gustaría ser?
A MÍ ME GUSTARÍA SER………………. PORQUE………………………
Ejemplo: A mí me gustaría ser millonario porque me gustaría vivir sin problemas y sin trabajar.
Vamos a practicar “ser y estar” con una canción del famoso cantante español Raphael, pero en una versión del Chaval de la Peca.
Primero escucha la canción un par de veces y después rellena los huecos.
Yo ………….aquel que por la noche te persigue.
Yo ………….aquel que por quererte ya no vive.
El que te espera, el que te sueña.
El que quisiera ser dueño de tu amor
de tu amor.
Yo ………….aquel que por quererte da la vida.
Yo ………….aquel que aunque esté lejos no te olvida.
El que te espera, el que te sueña.
Aquel que reza cada noche por tu amor.
Y ………………..aquí, aquí para quererte.
…………………….aquí, aquí para adorarte.
Yo ………………….aquí, aquí para decirte que como yo nadie te amó.
Yo ………………….aquel que por quererte da la vida.
Yo ………………..aquel que aunque esté lejos no te olvida.
El que te espera, el que te sueña.
Aquel que reza cada noche por tu amor.
Y …………………aquí, aquí para quererte.
…………………aquí, aquí para adorarte.
yo …………….aquí, aquí para decirte.
Amor, amor, amor, amor
Hoy vamos a repasar tres tiempos del pasado: pretérito indefinido , pretérito imperfecto y pretérito perfecto. Para ello trabajaremos con una canción de Luis Eduardo Aute, uno de los cantautores más importantes de España. La canción se titula “L’amour avec toi”.
Primero intenta poner los verbos en el tiempo de pasado correcto.
Fue una primavera…
…………………(arrancar) los sesenta con la vida en bandolera…
yo …….(tener) diecisiete y me ………..(decir): “ya eres muy mayor,
debes intentar vivir un gran amor…”
Y ……………..(aparecer) por un kiosco de Saint-Germain
…………………(pedir) al unísono un “Salut les compains”
y, entre canciones de Francoise Hardy
……………(lograr) invitarte a un té en “Le Paradis”
Y te …………..(hablar) de la poesía
de la carne y el placer…
y tú, de la alevosía
que se oculta en la mujer…
Y me ……………..(enseñar) a vivir…
y me ………………..(enseñar) a decir:
“J’aime j’aime, j’aime
faire I’amour avec toi”.
No ……………………………(cambiar) nada…
tal vez una sombra de melancolía en la mirada…
aunque sigues conservando ese aire de muñeca virginal,
como una madonna rusa de Chagall…
Y más que loco me ……………….(volver) el mundo al revés
cuando me …………………..(sentenciar): ‘Je serai ta maítresse’
aquella noche en el “Aux Deux Magots”
después de ver la “peau douce” de Truffaut
y ahora que no voy al cine
ni es tan dulce nuestra piel,
déjame que lo adivine…
tienes un amante infiel.
Y me …………..(enseñar) a vivir…
y me …………………(enseñar) a decir:
“J’aime j’aime, j’aime
faire I’amour avec toi”.
Y sin darnos cuenta,
como mercenarios ……………………(entrar) a saco los noventa…
y ahora que, por fin, ya soy algunas
cicatrices más, mayor
y tu una mujer pasando un mal de amor…
volvemos a encontramos pero, en esta ocasión,
yo te hablo del pasado y tú, de tu decepción
Después de recibir “los 400 coups”,
Que lejos …………(quedar) L’amour fou,
como toda la poesía
de la carne y, el placer
que …….(ser) sólo flor de un día
que jamás ha de volver…
Y me …………………….(enseñar) a vivir…
y me …………………..(enseñar) a decir:
“J’aime j’aime, j’aime
faire I’amour avec toi”.
Ahora vamos a escuchar la canción y ver si hemos acertado con los tiempos verbales.
Este tema tan delicado merece un toque de humor. Y no hay nada mejor que escuchar a los Siniestro Total, grupo de la movida viguesa de los años ochenta.
Primero escucha y después rellena los espacios.
Ya no …………trilobites en el ……………….
………Siberia no …………………ni un mamut
las ballenas …………………………………..
así que, ………………, ya sólo quedas ……………….
………………del ……………….: ¡extinguíos!
dejad que …………………..la ………………………..
esterilizad a vuestro …………………………
juntos de la …………………hacia la extinción
……………….cuando te vayas a fosilizar
que no ……………….luego que lo has ……………………..mal
……………………….extinguirte con clase y ………………….
piensa en el …………………….de historia …………………………..
La ……………………..de los insectos …………………………
y con …………………..compuestos me ………………………..
te ……………………….con antenas y …………………………
zumbaré de ……………………al ……………………………….
Hoy vamos a escuchar una canción de Love of lesbian titulada Houston, tenemos un problema.
Escucha e intenta rellenar los huecos.
Ficha de la canción.
Título de la canción: “Houston, tenemos un problema”.
Autor: Love of lesbian.
Álbum: Maniobras de escapismo.
Sello: Naïve.
Esta canción se publica con fines didácticos. Si os gusta y os apetece comprar el disco: Comprar
Nave a Houston, llevo ………………insistiendo
y, al no ………………respuesta, tendré que recitar un ………………..sideral.
El …………………..es de un enfado muy profuso.
Los versos son del yanqui y la música es del …………………..
Houston, …………….. ……………….., quiero bajarme de …………….
Si todos están ………………., ……………a largarme de ………………..
Nave a Houston, llevo ……………………insistiendo, a años luz no se viaja.
si desde sus ………………………….cortan la electricidad.
Buba fue sodomizado y no fui ………………
Esto es muy ………………., ¿qué intereses ……………..por medio?
Houston, ……………………miedo, quiero bajarme de …………….
Si todos están locos, ………………….a largarme de aquí.
Y este ………….., y …………….., malditos sean.
Y este ……………., y ellos, ………………sean.
Y este ………………., y ………………., malditos sean.
Y este …………………., y ……………., malditos sean.
Y este …………………, y ……………….., malditos sean.
Y este …………………….., y …………………, malditos sean.
Y este ………….., y ………………, malditos sean.
Y este ……………., y ……………., malditos sean.
Y este ……………….., y ………….., malditos sean.
Sáquenos de ………………….., Houston tengan compasión.
Ni me inspiran las …………………..ni vi a Dios.
……………….. …………………..decisión.
1. El cantante tiene un problema. ¿Qué es lo que tienes cuando…? Si no recuerdas el verbo tener, repásalo aquí.
- No hay agua ………………………………………………..
-No hay comida ………………………………………………
-No duermes por la noche …………………………………
-Te equivocas …………………………………………………
-No hay calefacción en invierno ……………………………………………………
-Funciona la calefacción en verano …………………………………………………
-Te toca la lotería …………………………………………………………………………
2. Ahora que sabemos algunos problemas, tenemos que buscar una solución. Dime qué haces cuando…….. (Ejemplo: Cuando tengo un cumpleaños, compro un regalo y felicito a mi amigo)
- Cuando tengo frío ………………………………………………………………..
-Cuando tengo miedo ……………………………………………………………..
-Cuando tengo un examen……………………………………………………….
-Cuando hace mucho calor ……………………………………………………………….
-Cuando voy de viaje ……………………………………………………………………….
-Cuando salgo el sábado por la noche………………………………………………..
- Cuando hay un ruido raro en casa y estoy sola ……………………………………………….
-Cuando es Navidad………………………………………………………………………………………
¿Por qué no inventas más situaciones y le preguntas a tu compañero?
3. El cantante tiene un problema y se va a largar de alli. Recuerda que usamos la perífrasis ir a + infinitivo cuando hablamos de planes e intenciones.
Mira la agenda de Pablo y contesta a las preguntas.
Pincha en la imagen.
¿Qué va a hacer Pablo el lunes a las ocho de la mañana?………………………………………………….
¿Qué va a hacer Pablo el lunes de dos a siete de la tarde?………………………………………………..
¿Qué va a hacer Pablo el martes a las 13.00?………………………………………………………………..
¿Qué va a hacer Pablo el miércoles a las cuatro de la tarde?………………………………………………
¿Qué va a hacer Pablo el jueves por la tarde?………………………………………………………………….
¿Qué va a hacer Pablo el viernes por la tarde?………………………………………………………………..
¿Y tú? ¿Qué vas a hacer la semana que viene? Es tu turno.
¿Qué tal si empezamos con una canción? Creo que es una canción sencilla y divertida para estudiar la estructura “Me gusta”/”Me gustan”.
1. Primero, lee la primera parte de la canción e intenta escribir el artículo correcto para cada sustantivo. Es una buena forma de practicar el género de las palabras.
2. Ahora escucha e intentar rellenar los huecos.
Ficha de la canción.
Título de la canción: “Me gustas tú”.
Autor: Manu Chao.
Álbum: Próxima estación: esperanza.
Sello: Virgin Records.
Esta canción se publica con fines didácticos. Si os gusta y os apetece comprar el disco, podéis hacerlo aquí.
Qué hora son mi …………………..
Te lo ………………bien clarito
Permanece a la escucha
Permanece a la escucha
12 de la noche en La Habana, ……………………..
11 de la noche en San Salvador, El Salvador
11 de la noche en Maragua, Nicaragua
Me gustan …………..aviones, me gustas tú.
Me gusta viajar, me gustas tú.
Me gusta …….. mañana, me gustas tú.
Me gusta ……………viento, me gustas tú.
Me gusta soñar, me gustas tú.
Me gusta ………mar, me gustas tú.
Qué voy a ………………….,
je ne sais pas
Qué voy a hacer
Je ne sais plus
……………. voy a hacer
Je suis perdu
Qué horas son, mi corazón
Me gusta la ………………., me gustas tú.
Me gusta correr, me gustas tú.
Me gusta ……………..lluvia, me gustas tú.
Me gusta volver, me gustas tú.
Me gusta marihuana, me gustas tú.
Me gusta colombiana, me gustas tú.
Me gusta ……. …………………….., me gustas tú.
Me gusta la noche, me gustas tú.
Que voy a hacer,
je ne sais pas
Que voy a hacer
Je ne sais plus
Que voy a hacer
Je suis perdu
Que ………………..son, mi ……………….
Me gusta ……….cena, me gustas tú.
Me gusta la ………………., me gustas tú.
Me gusta ……………….cocina, me gustas tú.
Me gusta camelar, me gustas tú.
Me gusta la guitarra, me gustas tú.
Me gusta el regaee, me ……………………….tú.
Qué voy a hacer,
je ne sais pas
Qué voy a hacer
Je ne sais plus
Qué voy a hacer
Je suis perdu
Qué horas son, mi …………………………….
Me gusta la canela, me gustas tú.
Me gusta el …………………, me gustas tú.
Me gusta menear, me gustas tú.
Me gusta la Coruña, me gustas …………………..
Me gusta Malasaña, me gustas tú.
Me gusta la castaña, me gustas tú.
Me gusta …………………., me gustas tú.
Qué voy a hacer,
je ne sais pas
Qué voy a hacer
Je ne sais plus
Qué voy a hacer
Je suis perdu
Qué horas son, mi …………………….
Qué voy a hacer,
je ne sais pas
Qué voy a hacer
Je ne sais plus
Qué voy a hacer
Je suis perdu
Qué horas son, mi …………………………..
Qué ……………………a hacer,
je ne sais pas
Qué voy …………………..hacer
Je ne sais plus
Qué voy a hacer
Je suis perdu
Qué horas son, mi ……………………….
Qué horas son, …………………..corazón
Qué horas son, mi corazón
Qué horas son, mi corazón
Qué horas son, mi corazón
Qué horas son, mi corazón
Radio reloj
5 de la mañana
No todo lo que es oro brilla
Remedio chino e infalible
3. Ahora tú. ¿Qué es lo que te gusta y lo que no te gusta? Usa las palabras siguientes para hacer oraciones con la estructura “Me gusta/gustan” o “No me gusta/gustan”.
Me gusta(n)/ No me gusta(n)
Las flores, los perros, los gatos, la lluvia, el chocolate, la leche, nadar,
dormir, estudiar, las tiendas, mi familia, leer, jugar al fútbol,mis amigos,
la política.
Ejemplo: No me gustan las matemáticas/ Me gusta salir con mis amigos.
Recuerda:
(a mí) me gustala televisión
(a ti) te
(a él/ella, usted) le
(a nosotros) nos
(a vosotros) os
(a ellos/ellas/ustedes) les gustan los bombones
Los pronombres(me, te,etc) se refieren a la persona gramatical pero no son el sujeto.Recuerda que usamos “gusta” si el sujeto es singular (Me gusta la piscina) y “gustan” si el sujeto es plural (Me gustan las personas)
¿Hay algo más que te guste o no te guste?
4. En la canción usan “tú” con tilde. Si recuerdas, en español las palabras de una sílaba no llevan tilde. Sólo llevan tilde si son iguales y hay que diferenciarlas. Aquí tienes una pequeña lista (Ojo, no tienes que aprenderte la lista ahora. Guárdala para el futuro):
él = pronombre personal = él llegó el primero el = artículo = el premio será para ti
tú = pronombre personal = tú tendrás futuro tu = adjetivo posesivo = tu futuro no está escrito
mí = pronombre personal = a mí me importas mucho mi = adjetivo posesivo = mi novia es la más guapa
sé = imperativo del verbo ser / presente de indicativo del verbo saber = sé tú misma en todo momento, aunque sé que a veces te costará se = pronombre = se puede ser como te digo sí = adverbio / pronombre = sí, puede ser, —se dijo para sí— si = condicional = si tú lo dices, así será dé = presente de subjuntivo del verbo dar = que nos dé su opinión de eso de = preposición = llegó el hijo de mi vecina
té = planta herbácea para infusiones = tomaremos un té te = pronombre = te dije que te ayudaría
más = adverbio de cantidad = todos queremos más mas = (cuando es sinónimo de “pero”) = volveremos, mas no sé cuándo
aún = (cuando es sinónimo de “todavía”) = aún no ha venido a casa aun = (cuando es sinónimo de “incluso”) = aun sin tu permiso, iré a verte
o : conjunción=ó : conjunción entre números
por qué = interrogativo o exclamativo = ¿por qué no te callas? / ¡por qué te haré caso! porque= “da razón de algo” = “por causa de que…” = porque te vi llorar porqué = cuando es nombre = “el motivo” = no sabemos el porqué de algunas cosas por que = cuando el que es relativo = Las calles por que (=por las que) vienes son peligrosas qué = pronombre interrogativo o exclamativo = ¿qué quieres?¡qué grande eres! cuál = pronombre interrogativo o exclamativo = ¿cuál escoges? quién = pronombre interrogativo o exclamativo = quién llama cuánto = pronombre interrogativo o exclamativo = cuánto has crecido cuándo = pronombre interrogativo o exclamativo = ¿cuándo vienes? cómo = pronombre interrogativo o exclamativo = ¿cómo lo haces? dónde = pronombre interrogativo o exclamativo = no sé dónde vives cuán = adverbio de modo interrogativo = ¡cuán gritan esos ruidosos!
