A vueltas con E/LE

Un blog de ELE (español lengua extranjera)

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Variedades del español

Dentro de poco nos gustaría empezar a publicar material sobre las variedades del español. Mientras tanto, la fotografía de abajo nos puede valer para ir calentando motores. :D

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Una fábula

Queremos seguir preparando la parte de comprensión oral del examen DELE B2 y ofrecer material también para nuestros alumnos de ALevel. Hoy vamos a trabajar con una columna de Rosa Montero para El País.

Una fábula.

Hoy voy a contar una fábula ejemplar, una historia moral al estilo de La Fontaine. Claro que, cono es una fábula moderna, en vez de hablar de cigarras y hormigas vamos a utilizar como protagonista a una taxista, personaje urbano y contemporáneo donde los haya.

Nuestra taxista se llama XXX, tiene 40 años y vive en Madrid. En 2002 pidió una hipoteca y de compró un piso que costaba 28 millones de pesetas. Dos años más tarde valía 70 millones. En 2005, XXX pidió otro crédito para adquirir una licencia de taxi y el banco se lo concedió inmediatamente(las licencias salían pe 216.000 euros). Mientras hacía el papeleo, la mujer comentó que, si todo iba bien, más adelante pensaba comprar otra licencia. Dos días más tarde llamó el del banco diciendo que ya le habían dado el préstamo para el segundo taxi. XXX se quedó alucinada: ¡Pero si no lo quiero! Ahora mismo no puedo hacerme cargo, contestó. Y rechazó el dinero.

A principios de 2012, XXX decidió adquirir por fin su segunda licencia(ahora cuestan 106.000 euros). Fue a pedir el préstamo llena de confianza: era menos dinero y ahora tenía como aval, además de su cada, otro piso heredado de sus padres. Pero el mismo banco que antes le regalaba alegremente los billetes como si los fabricara por la noche, de pronto se puso restrictivo. La taxista se ha pasado cinco meses sin dormir, cinco meses de agria pelea haya lograr que el banco le diera una cantidad menor de la que pedía(tuvo que recurrir a la familia). En las fábulas, los personajes que actúan correctamente, como ella hizo al rechazar aquel crédito, obtienen su recompensa. Pero la vida real es más canalla y nos jeringa a todos.

Adaptado de El País, 9/10/2012.

Preguntas de comprensión.

1. La columna es:

a) Un cuento de La Fontaine.
b) Un cuento.
c) Una historia real.

2. La taxista en 2005:

a) Quería dos créditos.
b) Quería ampliar su crédito.
c) Sólo quería un crédito.

3. El banco en 2012:

a) Fabrica los billetes.
b) No tiene dinero.
c) Pone trabas al segundo préstamo.

Ejercicios de léxico.

Busca sinónimo correcto en las palabras en verde para cada palabra de la lista en azul.

Fábula, ejemplar, moral, urbano, contemporáneo, valor, crédito, licencia, adquirir, conceder, papeleo, comentar, decidir, restrictivo, alucinada, aval, alegremente, fabricar, restringir, agrio, canalla, rechazar, recompensa, jeringar.

1. Importe
2. Sorprendida
3. Molestar
4. Represivo
5. Parábola
6. Coetáneo
7. Ruin
8. Frívolamente
9. Rehusar
10. Modélico
11. Permiso
12. Hipoteca
13. Resolver
14. Elaborar
15. Disminuir
16. Explicar
17. Comprar
18. Íntegro
19. Otorgar
20. Metropolitano
21. Garantía
22. Hiriente
23. Compensación
24. Burocracia

Para los alumnos de ALevel, ¿podéis buscar la expresión española del texto para la correspondiente en inglés?

At last

It cost

In the future

In the style of

To do paperwork

among others/as there ever was

Ejercicio de gramática.

©Paloma Julián-http://unaclaseconclase.blogspot.co.uk

En el texto aparecen las expresiones quedarse alucinada y ponerse restrictivo. Ambos son verbos de cambio y tienen un significado especifico. ¿Recuerdas las reglas de estos verbos? Vamos a comprobarlo.

Elige el verbo de cambio correcto para cada palabra de abajo.

Católica, helado, inglesa, director, desconfiado, tonto, popular, famoso, interminable, rojo.

Verbos: hacerse, volverse, quedarse, llegar (a ser).

Ejercicio de conversación.

Finalmente, ¿podrías resumir el texto y explicar cuál es la moraleja de la historia?

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Molestia

Hoy me gustaría trabajar un poco el vocabulario para alumnos de nivel C1-C2. Este material podría usarse como complemento a la clase de ELE, para que el alumno mejore esta destreza por su cuenta. O también se puede pedir a los alumnos que busquen estas palabras en su diccionario y nos digan cuáles son coloquiales y cuáles más formales, para después pedirles que nos den un ejemplo para cada caso.

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Las onomatopeyas: ¡¡guau guau!!

A raíz de este artículo publicado en el ABC, hemos pensado que sería interesante enseñar/recordar a nuestros alumnos cómo “se expresan” lo animales. A continuación podéis aprender un poquito más sobre las voces y onomatopeyas de los animales (fuente: Wikipedia).

Los nombres de las voces de los animales, a diferencia de las onomatopeyas, no pretenden imitar el sonido del animal en cuestión sino designarlo, nombrarlo y especificarlo. No tienen por qué tener en principio ninguna relación con el sonido real que hacen los animales, como sí las onomatopeyas, cuya función es representarlo. Por ejemplo, la onomatopeya del sonido que hace una vaca es mu mientras que el nombre de su voz es mugido.

Los nombres de las voces de animales a menudo presentan variaciones regionales y no todos son conocidos en todos los lugares ni están registrados en los diccionarios. Además, algunos son específicos de animales concretos mientras que otros tienen un sentido más general, como:

  • bramido: voz fuerte, continua e indefinida
  • aullido: que corresponde a la onomatopeya ¡aúúúú!
  • chillido: voz aguda, indefinida y estridente

También se trasladan los nombres cuando son similares: así, se dice que las rapaces nocturnas jóvenes emiten un maullido, pues se parece a la voz del gato, o que ciertas aves trompetean, pues su sonido parece el de una trompeta.

Animal Voz Verbo Onomatopeya
abeja, avispa, mosca, mosquito zumbido zumbar
águila chillido chillar
asno, burro rebuzno, roznido rebuznar, ornear, roznar
toro, becerro berrido berrear
ballena canto cantar
buey mugido mugir
búho, lechuza, autillo, mochuelo ululato ulular (autillo), chirriar (lechuza), chuchear (búho), graznar (búho cuando se le agarra con violencia)
caballo relincho, bufido relinchar, bufar (si está irritado o impaciente)
cabra balido balar
cabrito chozpar
cerdo gruñido, guarrido, chillido gruñir (cuando se queja o pide algo), guarrear, chillar, verraquear (cuando está enojado), guañir (los lechares)
ciervo balido, berrido, ronquido, bramido balar, berrear, roncar, bramar
cigarra, chicharra chirrido chirriar, chicharrear
cigüeña crotorar / castañetear (no es voz, sino el ruido que hace con el pico)
cisne graznido voznar, graznar
cocodrilo lloro llorar).
conejo, liebre chillido, zapateo chillar, zapatear
conejillo de Indias chillido chillar
cordero balido balar, chozpar
coyote, chacal aullido aullar
cuclillo cuquiar cucú
cuervo, grajo, urraca graznido graznar, grajear, urajear, voznar, croajar, crocitar, crascitar, grajear (grajo y cuervo)
delfín chasquido chasquear
elefante barrito barritar
gallina cacareo, cloqueo cacarear, cloquear / clocar (cuando está clueca), graznar (cuando se la agarra con violencia)
gallo canto, cacareo cantar, cacarear quiquiriquí
gamo balido, ronquido balar, gamitar, agamitar, roncar (cuando llama a su congénere)
ganso graznido graznar, gaznar
gato maullido, bufido / fufo / fu, ronroneo / morro (cuando se le acaricia), mayido, marramáu, marramao maullar, bufar / fufar (cuando resopla), ronronear, mayar, marramizar (cuando está en celo) miau
gorila gruñido gruñido
gorrión gorjeo gorjear
gaviota graznido graznar
golondrina trisar
gorrión chirriar
grillo chirrido, canto grillar, chirriar, cantar
grulla gruir
halcón gañido gañir
hiena aullido, risa aullar, reir
jabalí gruñido arruar (cuando huye porque le siguen la pista), rebudiar (al sentir gente), gruñir, guarrear, roncar (llamando a la hembra)
león, tigre rugido rugir
leopardo, pantera, leopardo de las nieves animal), onza, puma himplar, himpar.
lobo aullido , ululato aullar, ulular, otilar, guarrear auuu
loro, cotorra parloteo parlar, carretear, parlotear
primates, mono chillido chillar
oso gruñido gruñir
oveja balido balar, balitar, balitear bee
pájaro carpintero tamborileo (no es una voz, sino el sonido al taladrar el arbol)
pájaro trino, gorjeo, gorgorito, reclamo (cuando llama a un congénere) trinar, trisar, gorjear, gorgoritar (cuando hace quiebros), piar, pipiar, piolar, cantar pío
paloma, tórtola gorjeo, arrullo gorjear, arrullar, zurear, cantalear, pipiar (los pichones)
pato graznido, parpar graznar, parpar, titar cua
panda gigante, panda gruñido gruñir
pavo gluglutear, titar, vocear (pavo real) glu
perdiz cuchichiar, titear, ajear (cuando huye), serrar, cacabear, castañetear (cuando el macho hace un chasquido con el pico)
perro ladrido, gañido, latido, gruñir ladrar, gañir / regañir (cuando le dan golpes), latir (cuando sigue un rastro), gruñir (cuando amenaza), aullar (quejidos prolongados), arrufar (cuando amenaza hinchando el hocico y enseñando los dientes), regañar (cuando enseña los dientes callado) guau
pollo piar, piolar, piular, pipiar pío, pío
rana croar, groar, charlear, cantar croa, croa
ratón, rata chillido musitar (ratón), chillar
rinoceronte barrito barritar
serpiente siseo, silbido silbar, sisear
toro bramido, mugido, bufido bramar / rebramar (llamando a la hembra), mugir, bufar (indignado), berrear (becerro), aturnear
vaca mugido, mugir, remudiar, bramar mu
zorro grito, aullido, tauteo (Andalucía) gritar, aullar

El siguiente vídeo os puede servir de ayuda para pronunciar correctamente estas onomatopeyas, aprender otras no relacionadas con los animales y mejorar también vuestra comprensión auditiva ;)

Transcripción.

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Las tiendas

Are you familiar with these words?

We think that you might need to learn a few more ha ha. Check out the presentation below and don´t miss our “listen and repeat” slides to learn how to pronounce the new vocabulary.

And now it is time to make sure that you have learnt all of them.

Exercise 1.

Exercise 2.

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La calle

Have a look at the picture and start learning vocabulary about the town. Let’s go for a walk!

Not good enough? See the presentation below if you want to expand your vocabulary about the street. Please, do not miss slides 19-27 to practice your pronunciation with our “listen and repeat” videos.

And now it is time to revise everything!

Click here to enlarge.

And now use the right Spanish verb or adjective to complete the crossword.

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Individuo: dimensión física

Siguiendo las pautas del plan curricular del Instituto Cervantes, iré colgando en este espacio hojas de vocabulario para todos los niveles e ideales para preparar los exámenes DELE. Pinchad en el nivel que os corresponda.

A1/A2. Dimensión física del individuo.

B1/B2. Dimensión física del individuo.

C1/C2. Dimensión física del individuo.

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Cualidades y defectos.

Aquí os presento algunas unidades didácticas que María Villalón Trujillo (nuestra becaria en la agencia este año) ha preparado para repasar los tiempos de pasado y el vocabulario relacionado con el carácter. Espero que os sirva de ayuda.

Primero aprende el significado de las siguientes palabras.

Cualidades:

Alegre: tiene tendencia a reír y encuentra fácilmente motivos para ello.

Amable: muestra interés por otras personas y desea complacerlas.

Constante: no varía con facilidad de sentimientos e ideas.

Sensible: se impresiona por las muestras de afecto o desafecto de otras personas; con la belleza o falta de belleza.

Trabajador: no tiene pereza para trabajar.

Honrado: Incapaz de estafar, defraudar o robar.

DEFECTOS:

Materialista: Se preocupa sólo por los intereses materiales.

Agresivo: Propenso a la violencia.

Maleducado: Falta el respeto a las personas.

Voluble: Cambia frecuentemente o fácilmente de ideas, gustos, afectos.

Cualidades o defectos según el contexto.

Orgulloso: (positivo) experimenta satisfacción por sus cosas.

(negativo) se considera superior a los otros y les muestra desprecio.

Serio: (negativo) se ríe poco.

(positivo) es formal, cumple con su palabra.

1. Contesta a las siguientes preguntas:

a) ¿Con cuáles de los siguientes adjetivos te describirías?

Tímido/a       Inteligente      Maduro/a   Simpático/a   Antipático/a   Responsable   Aburrido/a    Nervioso/a   Egoísta   Amable   Alegre       Vago/a   Generoso/a      Trabajador/a        Constante        Gracioso/a    Introvertido/a     Extrovertido/a

b) ¿Qué cualidades tiene que tener un chico/a  para que te guste?

c) ¿Cuándo es tu cumpleaños? ¿De qué signo del zodiaco eres?

2. Observa los horóscopos

a) Relaciona los adjetivos con las descripciones de los signos del zodiaco y escribe tu propia definición de la quinta palabra.

b) ¿Te sientes identificado con lo que dice tu horóscopo de ti?

c) ¿Cuál es tu opinión sobre la astrología? ¿Te parece fiable? ¿Crees en ella?

d) Clasifica todos los adjetivos que aparecen en los horóscopos según sean cualidades o defectos, completando la lista inicial.

ARIES (21 Marzo – 20 Abril)

dominante       sincero         pacífico      extrovertido     alegre

1. No mataría ni a una mosca ________
2. Le encanta ser el jefe ________
3. En las fiestas siempre habla con todo el mundo ________
4. Siempre dice lo que piensa ________
5. _________________________________alegre

TAURO (21 Abril- 20 Mayo)

orgulloso testarudo ambicioso enérgico mal perdedor

1. Siempre quiere tener razón ________
2. Aspira a ser el mejor ________
3. No sabe perder ________
4. Trabaja 18 horas al día, juega al fútbol y al tenis ________
5. _________________________________orgulloso

GÉMINIS (21 Mayo- 20 Junio)

egocéntrico arrogante presumido amable egoísta

1. Se cree superior a todo el mundo ________
2. Se pasa horas delante del espejo ________
3. No le gusta compartir ________
4. Se cree el centro del Universo ________
5. _________________________________amable

CÁNCER (21 Junio- 20 Julio)

materialista espontáneo tímido divertido posesivo

1. Siempre te hace reír ________
2. Siempre tiene controlada a su pareja ________
3. Le cuesta relacionarse con desconocidos ________
4. Se deja llevar por sus impulsos afectivos naturales ________
5. _________________________________materialista

LEO (23 Julio – 22 Agosto)

leal imprevisible indeciso hipócrita serio

1. Nunca sabes lo que va a hacer ________
2. Nunca dejaría a un amigo ________
3. Te dice lo que quieres oír, no lo que piensa ________
4. Le cuesta tomar decisiones ________
5. _________________________________serio

VIRGO (22 Agosto – 22 Septiembre)

ingenuo obediente constante cobarde generoso

1. Siempre hace lo que le mandan ________
2. No tiene coraje ________
3. Se cree todo lo que le dicen ________
4. Da todo lo que tiene ________
5. _________________________________constante

LIBRA (23 Septiembre – 23 Octubre)

descarado realista envidioso agresivo justo

1. Tiene los pies en el suelo ________
2. Atrevido. Actúa de manera irrespetuosa ________
3. Siempre quiere lo que tienen los demás ________
4. Sería un buen juez o árbitro ________
5. _________________________________agresivo

ESCORPIO (24 Octubre – 22 Noviembre)

vengativo romántico cariñoso hiperactivo sensible

1. Cree en el ojo por ojo y diente por diente ________
2. Demuestra lo que quiere a la gente ________
3. No puede estar sin hacer nada ________
4. Sueña con un príncipe azul ________
5. _________________________________sensible

SAGITARIO (23 Noviembre – 20 Diciembre)

valiente aventurero apasionado honrado pesimista

1. Corre sangre caliente por sus venas ________
2. No tiene miedo al peligro ________
3. Le encanta correr riesgos ________
4. Sólo ve el lado negativo de las cosas ________
5. _________________________________honrado

CAPRICORNIO (22 Diciembre – 19 Enero)

Introvertido rebelde trabajador educado impaciente

1. Nunca hace lo que le mandan ________
2. Odia esperar en la cola del cine ________
3. Siempre cede el asiento en el autobús ________
4. Le cuesta hacer amigos ________
5. _________________________________trabajador

ACUARIO (20 Enero – 18 Febrero)

olvidadizo considerado violento imaginativo voluble

1. Siempre piensa en los sentimientos de los demás ________
2. Tiene una memoria terrible ________
3. Cuando se enfada lo rompe todo ________
4. Tiene mucha imaginación ________
5. _________________________________voluble

PISCIS (19 Febrero – 20 Marzo)

creativo tímido sincero susceptible maleducado

1. No le gusta hablar en público ________
2. Siempre dice lo que piensa ________
3. Es capaz de convertir la basura en una pieza de arte ________
4. Se molesta con facilidad ________
5. _________________________________maleducado

Ahora vamos a repasar un poco la descripción física y los tiempos de pasado.

DESCRIPCIÓN DE RICARDO.

Voy a comenzar diciendo que me llamo Ricardo García Bello, tengo 22 años y soy español. Soy un chico alto, mido un metro ochenta y cuatro centímetros, soy delgado, peso 80 kilos, tengo el pelo negro, rizado y abundante, tengo los ojos verdes y muy grandes y una mirada bastante profunda y brillante, mi nariz es un poco grande, mi boca normal y mis labios carnosos, y tengo unas orejas normales, me gusta mucho hacer deporte, leer y escuchar música. De pequeño en cambio, era un niño muy gordito. He cambiado mucho y no sólo, en cuanto a mi físico, sino también en otros aspectos y creo que cambié desde que mis padres se divorciaron y me tuve que mudar con mi madre a otra casa, a partir de entonces todo ha sido muy diferente para mí, ha sido un cambio muy importante en mi vida, ahora, soy un chico mucho más introvertido, pesimista, y mucho más serio, apenas soporto las bromas, apenas suelo salir, antes, en cambio, era muy alegre, abierto, siempre iba de buen humor, me gustaba hacer bromas, incluso bromas pesadas, eso si, con gente de confianza y ahora en cambio, soy una persona triste, seca y muy seria, casi siempre suelo estar enfadado, en lo único que no he cambiado es que aún sigo siendo un vago, nunca ayudo en casa y soy demasiado desordenado, aunque yo entiendo mi desorden, también soy muy cabezota, casi nunca sigo consejos de nadie, detesto la hipocresía, pero bueno de todos estos cambios hay uno que es muy positivo y es que ahora soy muy estudioso.

1. Lee el texto y coméntalo.

2. Realiza una descripción de ti o de alguien que tú eligas. Cambios que ha habido desde la infancia hasta ahora.

3. Describe a tu familia paterna y a tu familia materna.

-¿A quién te pareces?

-¿Son rubios o morenos?

-¿Altos?
….
4. ¿Se diferencian claramente los ingleses? ¿Por qué? ¿Cuáles crees tú que son sus rasgos característicos?

5. ¿Y los españoles?

Describe físicamente a los siguientes personajes famosos. ¿Cómo han cambiado? ¿Qué piensas del cambio?

Si todavía sientes que no has practicado suficientemente los tiempos de pasado, nuestra becaria tiene más artillería pesada.

Lee el siguiente texto.

Mi casa de Salamanca tenía dos pasillos paralelos, el de delante y el de atrás, que se comunicaban por otro, pequeño y oscuro, en ése no había cuartos, lo llamábamos el trazo de la hache. Las habitaciones del primer pasillo daban a la plaza de los Bandos, las del otro a un patio abierto donde estaban los lavaderos de la casa, y eran la cocina, la despensa, el cuarto de las criadas, el baño y el cuarto de atrás. Era muy grande y en él reinaban el desorden y la libertad, se permitía cantar a voz en cuello, cambiar de sitio los muebles, saltar encima de un sofá desvencijado y con los muelles rotos al que llamábamos el pobre sofá, tumbarse en la alfombra, mancharla de tinta, era un reino donde nada estaba prohibido. Hasta la guerra, habíamos estudiado y jugado allí, totalmente a nuestras anchas, había holgura de sobra. Pero aquella holgura no nos la había discutido nadie, ni estaba sometida a unas leyes determinadas de aprovechamiento: el cuarto era nuestro y se acabó.

Comenta un poco el texto.

-¿Qué impresión te causa el texto?

-¿Cómo te imaginas la casa y la familia?

-Intenta describirnos la casa en la que tú te criaste.

-¿Qué recuerdos tienes?

-¿Tuviste la suerte de disponer de un cuarto de atrás para jugar?

-¿Cuándo eras pequeño dónde ibas a jugar?

Lee el siguiente texto.

Laura me ocultaba sus ojos tenazmente; pero pude admirar en ellos la brillantez y hermosura de los de las mujeres de su raza en dos o tres veces que, a su pesar, se encontraron con los míos; sus labios rojos, húmedos y graciosamente imperativos, se mostraron solo un instante el arco simétrico de su linda dentadura. Llevaba, como mis hermanas, la abundante cabellera castaño oscura arreglada en dos trenzas; sobre el nacimiento de una de las cuales se veía un clavel encarnado. Vestía un traje de muselina ligera, casi azul, del cual sólo se descubría parte del corpiño y de la falda, pues un pantalón de algodón fino color púrpura le ocultaba el seno hasta la base de su garganta, de blancura mate. Al volver las trenzas a la espalda, de donde rodaban al inclinarse ella a servir, admiré el envés de sus brazos, deliciosamente torneados, y sus manos, cuidadas como las de una reina.
Tenía Roberto, la cara redonda y amarilla. Los ojos negros y vivos se le perdían entre los grandes párpados y las orejas mofletudas de hombre que padece de los riñones. Tenía el rostro apagado. Apenas se les chorreaba una sombra de bigote entre lado y lado de la boca, que era grande, de dientes desportillados y amarillos.

Comenta el texto.

¿Cómo eras de pequeño?

¿Te podrías describir?

¿Has cambiado mucho? ¿En qué crees que más has cambiado?

Ahora tu turno para hablar más con los tiempos verbales de pasado.
RECUERDA TUS VACACIONES.

-¿Has ido muchas veces de vacaciones? ¿Dónde?

-¿Cuáles han sido las mejores vacaciones que recuerdas?

-¿Qué recuerdos tienes?

-¿Te gustaba la comida?

-¿Cuál es el peor recuerdo que tienes de tus vacaciones?

-¿Cuándo ibas más de vacaciones, de pequeño o ahora?

– ¿Cuáles fueron tus últimas vacaciones?

Ahora hagamos un poco de gramática.
Transforma las siguientes oraciones al pasado:

-Sus amigos hablan muy deprisa y yo no me entero.

-Roberto y Celia te esperan en la puerta.

-Sus padres cambian de coche cada año.

-Todos los días los alumnos estudian un poco de matemáticas.

-Vosotros no habláis bien español.

-Yo como siempre antes de salir.

-Luisa canta muy bien.

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Vocabulario del aula.

If tomorrow is going to be your first day at a language school, please, have a look at the picture and learn some useful vocabulary just in case ;)

Aprendamos un poco de vocabulario para la clase de español.

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Viajes, alojamiento y transporte.

Aquí tenéis una presentación Power Point sobre turismo: viajes, alojamiento y transporte.

Here you have a Power Point Presentation about tourism: trips, accommodation and transport.

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