Aprendamos un poco de vocabulario para la clase de español.

Recuerda:

1. Da opiniones.
2. Justifícate, di por qué.
3. Usa diferentes tiempos verbales.
4. Usa sinónimos, que tu vocabulario sea variado.
5. Si no entiendes algo, pide ayuda: Por favor, ¿puede repetir?
6. Sé original, usa tu imaginación.

Here you have some easy questions in order to practise GCSE Spanish oral exam. Try to answer the questions clearly and avoid common mistakes in Spanish. Always try to justify your answer and give as much information as you can.

Remember:

1. Give an opinion.
2. Justify your opinion, say why.
3. Use different tenses.
4. Use synonyms, a rich vocabulary.
5. If you don’t understand a question, say: “Por favor, ¿puede repetir?”
6. Be original, use your imagination.

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A) PERSONAL INFORMATION/ INFORMACIÓN PERSONAL.

• ¿Cuántos años tienes?
• ¿Cuándo es tu cumpleaños?
• ¿En qué año y dónde naciste?
• ¿Cómo celebraste tu cumpleaños el año pasado?
• ¿Qué tipo de persona eres tú?
• Describe a un amigo tuyo/a. ¿Qué tipo de persona es?
• ¿Quién es tu mejor amigo/a? ¿Por qué te cae bien?
• ¿Qué te gusta hacer con tus amigos? ¿Qué hicisteis el fin de semana pasado? ¿Qué vais a hacer el próximo fin de semana?
• ¿Cuántas personas hay en tu familia? ¿Quiénes son?
• Describe a un miembro de tu familia.
• ¿Qué cambiarías en tu familia o vida familiar? ¿Cómo mejorarías tu vida familiar?
• ¿Tienes animales en casa? ¿Qué clase de animal?/ ¿Por qué no tienes?

B) TURISMO/ TOURISM.

• Por lo general, ¿cómo pasas las vacaciones de verano?
• ¿Adónde fuiste de vacaciones el año pasado?
• ¿Qué hiciste durante las vacaciones de Navidad? ¿Qué sueles hacer en Navidad o Semana Santa? ¿Y durante las vacaciones escolares (half-term)?
• ¿Has visitado otros países europeos? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Qué tal fue?
• ¿Qué tipo de vacaciones prefieres? ¿Por qué?
• ¿En qué tipo de alojamiento prefieres pasar las vacaciones?
• ¿Prefieres pasar las vacaciones con tu familia o con amigos? ¿Cuáles son las diferencias?
• Ventajas y desventajas de los diferentes tipos de vacaciones. Gastos/ viajes/ alojamiento.
• ¿Qué pueden hacer los turistas que visitan tu región?
• Describe tus vacaciones ideales. ¿Con quién te gustaría pasarlas? Si tuvieses mucho dinero, ¿adónde te gustaría ir?
• ¿Qué vas a hacer durante las vacaciones de verano?

C) ENTORNO/ ENVIRONMENT.

• ¿Dónde vives? ¿En un piso o en una casa? ¿Cómo es?
• Describe tu dormitorio.
• ¿Qué es lo que más te gusta de tu dormitorio? ¿Y de tu casa? ¿Y lo que no te gusta? ¿Por qué?
• ¿Te gustaría cambiarte de habitación o de casa? ¿Por qué sí/no?
• Describe tu barrio.
• ¿Qué tiempo suele hacer en tu región?
• ¿Qué tiempo hizo ayer?
• ¿Te gusta vivir en tu pueblo? ¿Por qué (no)?
• ¿Qué hay de interés en tu zona?
• ¿Cómo sería tu casa ideal?
• ¿Dónde vivías cuando tenías cinco años?
• ¿Te gustaría vivir en otro país? ¿Por qué (no)?
• ¿Qué países has visitado? ¿Cuál te gustó más? ¿Por qué?
• ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de vivir en el campo o en la ciudad?
• Si pudieras elegir, ¿en qué país te gustaría vivir? ¿En el extranjero? ¿Por qué?
• En tu opinión, ¿qué se puede hacer para proteger o mejorar el medio ambiente de tu ciudad o pueblo?

D) TIEMPO LIBRE/ LEISURE.

• ¿Qué haces en tus ratos libres? Pasatiempos favoritos.
• ¿Con quién pasas tu tiempo libre? ¿Con amigos o familia? ¿Por qué?
• ¿Qué tipo de música prefieres? ¿Por qué?
• ¿Qué hay para los jóvenes en tu pueblo?
• ¿Qué deportes practicas? ¿Cuándo? ¿Dónde?
• ¿Qué sueles hacer los fines de semana? ¿Y por la noche?
• ¿Cuánto dinero recibes de tus padres? ¿En qué te lo gastas?
• ¿Cómo son las tiendas en tu pueblo/ciudad?
• ¿Qué tienda te gusta más? ¿Por qué?
• ¿Qué compraste la última vez que fuiste de compras?
• ¿Qué hiciste el fin de semana pasado? ¿Qué vas a hacer el próximo fin de semana?
• ¿Qué es lo que no te gusta de los fines de semana? ¿Y lo que más te gusta? ¿Por qué?
• ¿A qué hora llegas a casa los fines de semana? ¿A qué hora te levantas? ¿Tu rutina es diferente? ¿Cómo?
• ¿Qué vas a hacer esta noche?
• ¿Qué harías tú para mejorar las instalaciones de ocio en tu pueblo/ciudad?
• Háblame un poco de tu película favorita.
• ¿Qué harías si no tuvieses que ir al colegio o al trabajo? ¿Por qué?

E) HOGAR/HOME LIFE.

• Háblame de tus tareas domésticas. ¿Qué haces en casa para ayudar a tus padres?
• ¿Cuál es la tarea que más detestas? ¿Por qué?
• ¿Qué hiciste ayer para ayudar en casa?
• ¿Cómo vas a ayudar en casa esta noche?
• ¿Cómo se reparten las tareas en tu casa?
• ¿Cómo es el día a día en tu casa?
• ¿A qué hora cenas en casa?
• ¿Qué sueles comer en casa?
• ¿Cuál es tu plato preferido? ¿Cómo se prepara?
• ¿Quién cocina en tu casa?
• ¿Qué te parecen las comidas en el colegio?
• ¿Tienes una dieta sana?
• ¿Qué deberías comer?
• Describe tu rutina por la mañana durante la semana.
• Háblame de tu rutina diaria.
• ¿Y el fin de semana?
• ¿Qué hiciste el domingo pasado?
• Si tuvieras la oportunidad, ¿cómo cambiarías tu rutina?
• Si tuvieras mucho dinero, ¿cómo sería tu rutina diaria?
• ¿Cómo sería la casa de tus sueños?
• ¿Qué hiciste esta mañana antes de venir al instituto?

F) EDUCACIÓN Y TRABAJO/ EDUCATION AND WORK.

• ¿Cuántos alumnos hay en tu colegio?
• ¿Qué asignaturas estudias este año?
• ¿Cuáles prefieres y por qué?
• ¿Qué asignatura te gusta menos? ¿Por qué?
• Describe tu colegio. ¿Te gusta? ¿Por qué (no)?
• Describe tu aula.
• ¿Qué opinas de las normas de tu colegio? Opina sobre los deberes para casa.
• ¿Qué cambiarías en tu colegio? ¿Cómo mejorarías las cosas?
• ¿Tienes algún trabajo a tiempo parcial? ¿Qué haces? ¿Por qué no trabajas?
• Describe un día típico en el instituto.
• Describe tu uniforme.
• En tu opinión, ¿cuáles son las ventajas/desventajas de llevar uniforme?
• ¿Qué quieres hacer después de dejar el instituto?
• ¿Cuáles son las ventajas de ir a la universidad?
• ¿Qué tipo de trabajo te gustaría hacer? ¿Por qué?
• ¿Cuál sería tu trabajo ideal? ¿Por qué?
• ¿Has hecho prácticas laborales? ¿Qué hiciste? ¿Cómo era la rutina?
• ¿En qué trabajan tus padres?

Para la última pregunta usa las siguientes estructuras con el presente de subjuntivo:

ES POSIBLE QUE + SUBJUNTIVO. Ejemplo: Es posible que la gente esté reunida para hablar.
PUEDE QUE + SUBJUNTIVO. Ejemplo: Puede que la gente se reúna para hablar.

CONTENIDOS:

- Verbos en presente de indicativo: regulares e irregulares.
- Verbo gustar.
- Verbos reflexivos.
- Soler.
- Expresión de la frecuencia.
- Tiempo cronológico: la hora en español.
- Vocabulario sobre la rutina diaria, las tareas del hogar y el tiempo libre.

Here you have a Power Point Presentation about tourism: trips, accommodation and transport.

Ahora rellena el formulario de abajo. Now fill out the form below.
F1 f2

Aquí tenéis una actividad de comprensión lectora para el nivel A1. Mira la fotografía y responde a la preguntas.

Here you have a reading comprehension exercise for A1 students. Look at the picture below and answer the questions.

a) Verdadero o falso.

1. Biblioteca:

- La biblioteca abre a las tres de la tarde los lunes.
- La biblioteca cierra a las siete y media de la tarde los miércoles.
- La biblioteca no abre los sábados.
- Los viernes la biblioteca cierra a las siete y media.

2. Bancos y cajas de ahorro:

- Los bancos y las cajas de ahorro abren en verano sólo en agosto.
- Los bancos y las cajas de ahorro abren a las ocho y media de la mañana.

3. Las Rozas Village (centro comercial):

- El centro comercial abre toda la semana.
- El centro comercial cierra el uno de enero y el 24 de diciembre.

4. Decathlon (tienda deportiva):

- El horario extraordinario de Navidad 2009 va del cinco de diciembre de 2009 hasta el dieciséis de enero de 2010.
- El quince de enero abre a las nueve de la mañana.

b) Responde a las preguntas.

5. El Corte Inglés (centro comercial):

- ¿Qué días abre en enero?
- ¿Qué días abre en diciembre?
- ¿A qué hora abre los días laborables?
- ¿Cuál es el horario de apertura del centro Arroyomolinos-Xanadú?

6. FNAC:

- ¿Cuál es el horario de apertura los domingos?

7. IKEA:

- ¿Cuál es el horario de apertura de la cafetería?
- ¿Cuál es el horario de apertura los lunes?

¿Por qué no escribes ahora una carta informal? Elige uno de los temas.

Why don’t you write an informal letter just to practise? Choose one of the topics below.

1. Escribe una carta a un/a amigo/a contándole alguna novedad que haya sucedido en tu vida o en la de algún miembro de tu familia.

2. Usted tiene que trasladarse una temporada a otra ciudad por motivos profesionales.
Escriba una carta a un/a amigo/a que vive en esa ciudad. en ella explíquele la causa de su traslado y pídale que le ayude a buscar alojamiento y a conocer la ciudad.

3. Usted tiene que realizar un viaje inesperado por motivos de trabajo. En su casa tiene un perro y no quiere dejarlo en un centro veterinario. Escriba una carta a un/a amigo/a en la que deberá:

– Saludarlo/la y hablarle de su problema;
– Pedirle que se haga cargo del animal;
– Explicarle cómo tiene que cuidar al perro;
– Darle las gracias por su ayuda.

4. Usted acaba de llegar de vacaciones. Escriba una carta a su mejor amigo contándole:

- Cuándo y dónde fue;
– Cuál fue el motivo del viaje;
– Con quién iba;
– Qué sucedió.

FUENTE: DELE inicial.

Today we are going to study vocabulary about days of the week, years, months, seasons, dates and so on. Check the Power Point presentation below.

PREGUNTAS.

1. ¿De qué color es el pelo de Pedro? ¿De dónde es? ¿Cómo es su carácter?
2. ¿Cómo es físicamente Antonio? ¿De dónde es? ¿Lleva gafas?
3. ¿Es Paco una persona feliz? ¿De dónde es? ¿De qué color es su pelo?
4. ¿Cómo es el pelo de Manuela? ¿Es pesimista?
5. ¿Cómo es Pepa? ¿Es seria?
6. ¿De quién es amiga Charo? ¿Es delgada? ¿De qué color es su pelo? ¿Es trabajadora?
7. ¿Quién es Javier? ¿Cómo es el carácter de Javier?
8. ¿De qué color es el pelo de  Javier y Juan?