1.¿Cuál es el tema de estos gráficos? ¿Puedes comentar cada gráfico?
2.¿Pasa lo mismo en tu familia? ¿En tu país?
3.¿A qué se deben las diferencias en el primer gráfico?
3.¿Cómo sería la familia ideal?
4.¿Quieres tener hijos en el futuro? ¿Cuántos?
5.¿Piensas seguir trabajando una vez que tengas hijos?
6.¿Es posible conciliar la vida familiar y la laboral?
7.¿A qué se debe la diferencia de sueldos entre hombres y mujeres? ¿Sigue habiendo discriminación?
8.¿Cómo podríamos luchar contra la diferencia entre hombres y mujeres?
1.¿Qué te sugieren las fotografías?
2.¿Qué tipo de familia es la tuya?
3. La familia en tu país.
—————————————————————————
TEXTO PARA DEBATIR.
La familia es una de las instituciones más importantes en la vida de los españoles y este libro pone de manifiesto los cambios que en ella se han producido. La estructura y el tamaño de los hogares han variado: las personas viven hasta más avanzada edad, tienen menos hijos y conviven con menos personas en sus hogares. Los miembros de las distintas generaciones de una misma familia coexisten más que nunca. Como resultado de estos fenómenos las redes familiares se han hecho más largas y estrechas. Aún así los cambios más profundos aparecen en las relaciones en el interior de las familias, entre el hombre y la mujer y entre los padres y los hijos, porque son otros los valores que inspiran estas relaciones.
La libertad y la igualdad han sustituido a los valores tradicionales de la autoridad y obediencia, destruyendo las bases de la familia patriarcal y dando paso a una nueva familia democrática. La igualdad entre los hombres y las mujeres, así como el aumento de libertad para todos, ha elevado la posición de las mujeres y de los jóvenes y ha acercado a las familias españolas a los niveles de vida y de convivencia europeos.
SEGUNDA PARTE. TEMA DE CONVERSACIÓN (B1-B2/ AS Y A-LEVEL/ DELE)
1.¿Qué es una familia?
2.Háblame de tu familia. ¿Qué clase de familia es? ¿Cuántas personas hay en tu familia? ¿Con quién te llevas mejor y con quién te llevas peor?
3.¿Cuántos tipos de familia hay? ¿La familia tradicional es mejor que otros modelos de familia? Ventajas y desventajas de la familia tradicional.
4.¿Conoces otros modelos de familia diferentes a la tuya?
5.¿Crees que una familia tiene que estar compuesta de un padre y una madre?
6.¿Qué opinas de las familias monoparentales? ¿Y de las familias con padres divorciados? ¿El divorcio afecta a los hijos?
7.¿Y de las familia homosexuales? ¿Crees que tienen que tener los mismos derechos que otras familias heterosexuales?
8.Mucha gente opina que la familia es lo primero, ¿tú que opinas?
9.¿Cómo es la familia en España? ¿Crees que está más unida que las familias de tu país? ¿Cómo es la familia en Inglaterra?
10.¿Bodas civiles o religiosas? ¿Cuál es la diferencia?
11.¿Es posible un matrimonio entre personas de diferente religión o raza? ¿Hay que transmitir a nuestros hijos nuestra religión?
12.¿Qué opinas del divorcio? ¿Y de las nuevas familias compuestas por parejas que se han vuelto a casar y tienen hijos de otros matrimonios?
13.¿La familia la componen sólo la pareja y sus hijos o también es importante el papel de los abuelos, tíos, primos, etc?
14.Las tareas del hogar: ¿es responsabilidad de la mujer o el hombre tiene que ayudar a la mujer?
15.¿La mujer tiene que cuidar a los hijos o puede trabajar fuera de casa?
16.¿A qué edad deben independizarse los hijos?
17.¿Por qué en España los jóvenes tardan tanto en independizarse? ¿Cuál es la situación en tu país?
18.¿Es buena la disciplina o hay que dialogar en la familia?
19.¿Qué piensas de la adopción? ¿Quién puede adoptar?
20.¿Y de las técnicas de reproducción asistida? ¿Las madres de alquiler?
21.¿Qué es lo más importante para ti en una familia? ¿Qué es necesario para que una familia funcione?
22.¿La familia está en crisis hoy en día?
23.Háblame de una familia que admires o que te caiga bien.
——————————————————————— 3ª PARTE. MOSTRAR ACUERDO O DESACUERDO.
Valora las siguientes afirmaciones. Muestra el acuerdo o desacuerdo.
1.Las personas casadas son por lo general mas felices que las no casadas.
2.La principal ventaja del matrimonio es que proporciona seguridad economica.
3.En nuestros dias la razon principal del matrimonio es tener hijos.
4.Aunque el matrimonio funcione mal es preferible estar casado a no estarlo.
5.Los que quieran tener hijos deberian casarse.
6.Un solo progenitor puede criar a un hijo tan bien como el padre y la madre juntos.
7.Está bien que los que componen una pareja vivan juntos aunque no tengan intencion de casarse.
8.Para una pareja que tiene intencion de casarse es una buena idea vivir antes juntos.
9.Cuando una pareja no parece ser capaz de solucionar sus problemas, es mejor el divorcio.
10.Las personas que nunca han tenido hijos llevan vidas vacias.
11.Cuando hay hijos de por medio, los padres no deberian separarse aunque no se lleven bien.
12.Un matrimonio no deberia separarse aunque no se lleve bien, incluso si no tiene hijos.
13.Tener hijos limita demasiado la libertad de los padres.
14.Las relaciones prematrimoniales no son buenas.
Podéis mejorar vuestra expresión oral por medio de estos temas de conversación sobre “cultura popular”.
(You can improve your oral skills by using the following resources about “popular culture”)
CONSEJOS.
Lo más importante a la hora de hacer el examen es que antes de lanzaros a hablar, tengáis una opinión sólida sobre el tema. Improvisar no ayuda, sólo hace que vuestro español suene más lento y poco fluido.
Tened cuidado con la pronunciación e intentad usar correctamente el subjuntivo así como los recursos para expresar la opinión en español. En estos exámenes se da gran importancia al uso de expresiones coloquiales. Eso no significa que tengáis que incluir una cada dos palabras. Usad la adecuada para cada situación.
———————————————————————————————————– TÓPICOS DE CONVERSACIÓN SOBRE CULTURA POPULAR / TOPICS OF CONVERSATION ABOUT “POPULAR CULTURE”.
Cuando pirateas música, un videojuego o te bajas una película de Internet, no sólo estás perjudicando al autor, a los intérpretes y en general, a todos los que tienen los derechos de propiedad intelectual.
Hay muchísimas personas más a las que estás haciendo un gran daño. Piensa que en la cadena de creación, producción y distribución de un producto cultural no solo participan los creadores, también hay otras personas involucradas que pueden llegar a quedarse sin su trabajo.
El daño que hace la piratería va mucho más lejos de lo que tú te habías imaginado.
1. ¿Qué te sugieren las dos primeras imágenes?
2. Después de leer el texto, ¿qué tipo de texto es? ¿Un artículo, un cuento, una campaña informativa? Razona tu respuesta.
3. ¿Qué es la piratería? ¿En qué consiste?
4. ¿Cómo es el fenómeno de la piratería en tu país? ¿En qué grupo social se da más?
5. ¿Piensas que descargar música, películas, libros, etc por la red es un acto ilegal?
6. ¿La piratería es un fenómeno actual o siempre ha existido? Si ha existido antes, ¿cómo era la piratería entonces?.
7. ¿Por qué piratea tanto la gente? Causas de la piratería.
8. ¿Cómo podríamos detener la piratería?
La participación de la mujer en la vida cultural se incrementa día a día. Cada vez son más las actividades culturales realizadas o protagonizadas por mujeres y año tras año más escritoras, artistas plásticas, intérpretes, actrices, bailarinas, investigadoras…obtienen importantes premios en el campo de la cultura.
Con este sitio web dedicado a la mujer, el Ministerio de Cultura quiere hacerse eco de los importantes logros que ellas han alcanzado en el terreno cultural, dar a conocer sus actividades y ofrecer información sobre diversas materias de su interés.
Esta importancia creciente de la mujer en la cultura tiene su reflejo en la programación de actividades de este Ministerio, en sus publicaciones y en los premios que otorga. Además, en los últimos años cientos de mujeres se han especializado en materias e industrias culturales con las becas del Ministerio de Cultura.
En este espacio se reflejan también las actividades que el Ministerio realiza para celebrar el Día Internacional de las Mujeres. Desde su participación especial en el Festival Ellas Crean, que llega en el año 2009 a su quinta edición, y forma parte de los actos conmemorativos del Año Europeo de la Creatividad y la Innovación, hasta los diversos actos que organiza en sus sedes para divulgar el importante papel de la mujer en todos los ámbitos de la cultura.
1. ¿Qué te sugieren las imágenes? ¿De qué tratará el texto?
2. Las mujeres y la cultura. ¿Crees que la mujer está bien representada en la cultura como creadora?
3. ¿Crees que son necesarias campañas de apoyo a las mujeres en la cultura?
4. ¿Por qué la mujer no tiene la misma importancia que el hombre en la cultura?
5. Tenemos muchos ejemplos de buenas actrices en el cine y el teatro pero ¿pasa lo mismo con las directoras o guionistas? ¿puedes dar ejemplos de mujeres como directoras, guionistas o productoras?
6. La mujer en la música. ¿Crees que hay muchas mujeres compositoras de éxito?
7. La mujer en la pintura. ¿Conoces alguna mujer que triunfe en el mundo del arte?
8. La mujer y la literatura. ¿Existe literatura de mujeres?
9. ¿Qué piensas de la “discriminación positiva”? ¿Crees que en nuestro mundo es necesario?
10. ¿Cómo participan las mujeres de tu país en la cultura? ¿Sabes algo de la situación en España.
11. ¿Cómo se podría mejorar la situación?
12. Háblame de una actriz, directora, escritora o artista que admires. ¿Por qué?
Vamos a comentar los típicos consejos de autoayuda. ¿Te atreves?
1. Camina de 10 a 30 minutos todos los días. Mientras camina, sonríe.
2. Siéntate en silencio por lo menos 10 minutos cada día. Enciérrate si es necesario.
3. Escucha buena música todos los días, es auténtico alimento para el espíritu.
4. Al levantarte en la mañana di lo siguiente: Mi propósito hoy es …
5. Vive con las 3 “E”: Energía, Entusiasmo y Empatía.
6. Juega más juegos que el año pasado.
7. Lee más libros que el año pasado.
8. Mira al cielo al menos una vez al día, date cuenta de la majestuosidad del mundo que te rodea.
9. Sueña más mientras estás despiert@.
10. Come más alimentos que crezcan en los árboles y en las plantas y menos alimentos que sean manufacturados en plantas industriales o que requieran un sacrificio.
11. Come arándanos y nueces. Toma té verde, mucha agua y una copa de vino al día (asegúrate de brindar con ella por algo hermoso de lo mucho que hay en tu vida y, de ser posible, hazlo en compañía de quien amas).
12. Trata de hacer reír a por lo menos 3 personas cada día.
13. Elimina el desorden de tu casa, tu auto y tu escritorio y deja que nueva energía fluya en tu vida.
14. No gastes tu precioso tiempo en chismes, cosas del pasado, pensamientos negativos o cosas fuera de tu control. Mejor invierte tu energía en lo positivo del presente.
15. Date cuenta que la vida es una escuela y tú estás aquí para aprender. Los problemas son lecciones que van y vienen, lo que aprendes de estos es para toda la vida.
16. Desayuna como rey, come como príncipe y cena como mendigo.
17. Sonríe y ríe más.
18. No dejes pasar la oportunidad de abrazar a quien aprecias.
19. La vida es muy corta como para desperdiciar el tiempo odiando a alguien.
20. No te tomes a ti mismo tan en serio. Nadie más lo hace.
21. No tienes que ganar cada discusión. Acepta que no estás de acuerdo y aprende del (de la) otr@.
22. Estate en paz con tu pasado, así no arruinará tu presente.
23. No compares tu vida con la de otros. No tienes idea del camino que ellos han andado en la vida.
24. Nadie está a cargo de tu felicidad excepto tu mismo.
25. Recuerda que tu no tienes el control de todo lo que te sucede, pero sí de lo que haces con ello.
26. Aprende algo nuevo cada día.
27. Lo que la demás gente piense de ti no es de tu incumbencia.
28. Aprecia tu cuerpo y disfrútalo.
29. No importa que tan buena o mala sea la situación, ésta cambiará.
30. Tu trabajo no se ocupará de ti cuando estés enfermo. Tus amigos sí lo harán. Mantente en contacto con ellos..
31. Desecha cualquier cosa que no sea útil, bonita o divertida.
32. La envidia es una pérdida de tiempo. Tu ya tienes todo lo que necesitas.
33. Lo mejor está aún por venir.
34. No importa cómo te sientas, levántate, vístete y asiste.
35. Ten sexo maravilloso, siempre con plenitud de tu ser.
36. Llama a tus familiares con frecuencia y mándales correos diciéndoles: ¡estoy pensando en ti!
37. Cada noche antes de acostarse di lo siguiente: Doy gracias por … Hoy logré o conseguí …
38. Recuerda que estás demasiado bendecido como para estar estresado.
39. Disfruta del viaje. Sólo tienes una oportunidad, sácale el mayor provecho.
Recuerda cómo expresar correctamente la opinión en español.
Hoy vamos a publicar la última de las prácticas de nuestra becaria, Ana Domínguez.
Se trata de un ejercicio de comprensión oral con temas de conversación. Es una actividad de C1/C2.
Preaudición.
Responde a las siguientes preguntas con la ayuda de las estructuras que se exponen a continuación.
¿Qué es para ti la cultura? ¿Un negocio o un bien de todos?
¿Crees que la cultura debería recibir subvenciones públicas?
¿Sería mejor dejar que músicos, artistas, o escritores busquen financiación privada para sus proyectos y que sea el mercado quien dicte sentencia?
¿Quién debe decidir a quien y cuando se subvenciona a estos artistas?
En definitiva, ¿la cultura debe ser pública o privada?
OPINIÓN
Yo creo/ pienso/ opino/ considero/diría + que (no) + indicativo.
Yo no creo/ pienso/ opino/ considero/diría + que + subjuntivo.
A mí NO me da la impresión de / Me parece + que+ subjuntivo.
En mi opinión/ Para mí/ Desde mi punto de vista…
(No) me parece bien/ mal/ fatal…+ que+ subjuntivo.
(No) es/ me parece+ importante /una vergüenza/ increíble/ justo…+que+ subjuntivo.
Ejercicio de compresión auditiva.
A continuación escucharás un fragmento de EL OJO CRÍTICO, un informativo cultural realizado por el área de cultura de los Servicios Informativos de Radio Nacional de España.
Ejercicio 1: Verdadero o Falso.
Indica en cada caso que oración es verdadera o falsa según la audición.
1.Si los bancos invirtieran en teatro, la gente dudaría en confiarles su dinero. V o F
2.La obra de teatro El Método Gronholm empezó a representarse en un teatro privado de Cataluña. V o F
3.La obra se representó solo durante dos semanas. V o F
4.La primera representación fue en Nueva York. V o F
5.El Método Gronholm es actualmente una obra de teatro privada. V o F
Ejercicio 2: ¿La Cultura debe ser pública o privada?
Toma nota de las opiniones de los oyentes e indica, en primer lugar, si están a favor o en contra de la financiación pública de la cultura y, en segundo lugar, cuáles son las razones que apoyan su opinión en caso de que las haya.
Pública Privada ¿Por qué?
Respuesta 1
Respuesta 2
Respuesta 3
Respuesta 4
Respuesta 5
Respuesta 6
Respuesta 7
Respuesta 8
Respuesta 9
Respuesta 10
Ejercicio 3: Opiniones del Blog.
Selecciona en cada caso la respuesta correcta.
1.Olga la ‘apache’ opina que:
a.La cultura, la enseñanza y la educación deben ser públicas.
b.El gobierno ha de ocuparse de la educación y las empresas de la cultura.
c.Tanto la enseñanza como la cultura deben ser privadas.
2.JP cree sin embargo que:
a.El liberalismo debe aplicarse a la cultura.
b.La cultura privada tiene más futuro que la pública.
c.La cultura pública no parece el mejor camino.
3.Desde el punto de vista de Sir Charles:
a.Debe haber subvenciones públicas siempre y cuando se mantengan los derechos de autor.
b.La cultura debe ser pública y pertenecer al Estado.
c.España debe tomar ejemplo de la financiación cultural en Estados Unidos.
4.Lectora considera que:
a.La cultura debe ser pública exceptuando el cine, el teatro, la música, la danza y los libros.
b.El cine, el teatro, la música, la danza y los libros deben ser financiados por el gobierno.
c.El cine, el teatro, la música, la danza y los libros deben ser más baratos.
5.Finalmente, según la opinión de Mamen:
a.La financiación debe ser pública y no privada.
b.La cultura debe tener tanto financiación pública como privada.
c.La financiación de la cultura ha de ser privada
.
DEBATE.
Contesta a estas preguntas y dialoga con tus compañeros utilizando con la ayuda de las estructuras que se exponen a continuación.
¿Y tú que opinas?
¿Crees que la cultura debe ser pública o privada?
¿Cuáles son las ventajas y los inconvenientes de la financiación pública de la cultura?
¿Y las de la financiación privada?
¿Hasta qué punto la cultura debería ser pública o privada?
ACUERDO.
Estoy (totalmente/ completamente/ absolutamente) de acuerdo contigo/ con eso/ con todo lo de que la cultura debe ser pública.
Yo pienso/ opino lo mismo que tú/ igual que tú.
Tienes toda la razón.
Por supuesto/ Desde luego/ Claro que sí/no.
Yo también opino/ pienso/ creo que
Yo tampoco opino/ creo/ pienso que tengas razón.
ACUERDO PARCIAL.
No estoy totalmente/ completamente/ del todo de acuerdo contigo/ con eso/ con lo de que la cultura debe ser privada.
Estoy de acuerdo con casi todo lo que piensas.
Sí, (ya), pero yo creo que eso no es lo fundamental.
De acuerdo, pero…
DESACUERDO.
Yo creo/ pienso que no/ sí.
A mí me parece que no/ sí.
No estoy de acuerdo contigo/con eso/ con lo de que los artistas tengan que buscar financiación privada.
Yo no opino/ pienso lo mismo (que tú).
Yo no comparto tu opinión/ lo veo así.
No es verdad que…
Creo que te equivocas/ no tienes razón.
TRANSCRIPCIÓN.
¿Cultura pública o cultura privada? (El Ojo Crítico-RTVE)
Jordi: Los bancos no invierten en empresas descabelladas, si lo hicieran ni yo ni nadie les confiaríamos nuestro dinero. Por eso los bancos no invierten en teatro, porque levantar un montaje teatral es una empresa muy descabellada llevada a cabo por una reunión de personas muy extrañas. Son personas dispuestas a arriesgar todo su tiempo, todo su dinero, dispuestas a recorrer carreteras perdidas a pasar frío a soportar lo insoportable, a dedicar… en fin, sus vidas enteras a algo que, pensándolo bien, no sirve para nada porque se reúnen únicamente para contar un cuento.
Laura: Era la voz de Jordi, pero son palabras de otro Jordi, de Jordi Galcerán. Su pieza, el Método Gronholm, nació en unos talleres del teatro nacional de Cataluña, un teatro público. Parecía condenada a representarse solo dos semanas en un ciclo de nuevos dramaturgos que, por cierto, sigue en marcha bajo el nombre de T6. Años después, la obra vuela sola, se ha representado en 35 países, por primera vez en inglés el pasado lunes en Nueva York. Broadway es su próximo horizonte. Esta historia de un absurdo proceso de selección es ahora cien por cien privada pero no habría llegado a ser nada de no ser por lo público.
Jordi: Durante los últimos días les hemos invitado a explorar los puntos de contacto, si los hay, entre lo privado y lo público en la cultura. Lo hemos hecho desde el área de cultura de Radio Nacional y en su nombre Laura Lucas a la realización y Laura Barrachina y Jordi Barcia a la dirección desde el Ojo Crítico, vamos. Y vamos a escuchar sus respuestas a nuestra pregunta de la semana: ¿Creen que la cultura debe recibir subvenciones públicas?, ¿es mejor dejar que músicos, artistas, o escritores busquen financiación privada para sus proyectos y que sea el mercado quien dicte sentencia?, ¿Quién debe decidir a quien y cuando se subvenciona? En definitiva, ¿la cultura debe ser pública o privada?
Respuesta 1: Debería estar financiado públicamente, por la sencilla razón de que hay personas, tanto adultos como niños, que de no ser por una financiación pública no podrían acceder a lo que es su ilusión. Eh…Yo estoy totalmente de acuerdo, por supuesto, que si hay una privada pues… eh, tampoco viene mal.
Respuesta 2: Apoyo total, y no solamente eso sino “in crescendo”. Mayor apoyo, eh… y mayor prestigio, para lo que se dedica a todo lo que… porque claro, cultura es todo ¿no? Pero en el ámbito que nos ocupa todavía más. Y es básico para la sociedad, tremendamente básico.
Respuesta 3: Yo creo que la cultura debe ser pública, para todos.
Respuesta 4: La cultura debe ser pública, ¿de quién si no? La cultura de todos.
Respuesta 5: Partiendo de que todo el arte es subvencionable, yo pondría 3 ejes que sería la música clásica, el teatro, con la creación de escuelas para niños y etcétera, y luego la gran olvidada, que son las artesanías en vía de extinción.
Respuesta 6: A mí me parece que sí, que está bien ayudar pero yo creo que… o sea, me gustaría saber cuántas subvenciones se devuelven porque hay que ver con las que luego tienen un éxito muy bueno y yo no se si todo el dinero va para el director o para el que ha pedido la subvención, y yo creo que controlándola pueden ayudar a que la gente salga adelante.
Respuesta 7: La cultura debe ser privada. ¡qué se busquen la vida como nos la buscamos los demás! Si trabajan, que se lo ganen como nos lo ganamos los otros ciudadanos de a pie.
Respuesta 8: Yo no estoy de acuerdo porque pienso que lo hace una industria, un señor, y entonces pues que pongan un dinero para sacar un dinero igual que lo hacen todos los empresarios, todos los autónomos en este país. Otra cosa es que… que, el estado pues, yo qué sé, abra los museos para que la gente pueda entrar o incluso te subvencione ir al cine a verlo.
Respuesta 9: No me parece bien que se subvencionen… que se subvencionen ciertos tipos de arte porque ¿qué es el arte? ¡Claro! si se habla del cine y esas cosas que es lo que más se subvenciona… Y en cambio hay cantidad de pintores o artistas buenísimos, o escultores u otro tipo de artistas plásticos que no tienen ningún tipo de subvención.
Respuesta 10: Este… la cosa es que, el Gobierno de Madrid no ha privatizado la cultura, ni el deporte ni nada de eso: ha quitado una delegación y la ha pasado a otra, a una vicepresidencia, mire usted… No relatéis una cosa con otra porque no tiene nada que ver. Eso por una parte y por otra parte, en cuanto a ayuda pues, mire usted, pues si… la cultura debe de estar dirigida y protegida por el poder público naturalmente.
Laura: Gracias a todos por responder a la pregunta de la semana del Ojo Crítico y por alusiones respondemos al último oyente. Es cierto que nuestra forma de plantearlo ha podido dar origen a confusiones. La noticia de que la Conserjería de Cultura de la Comunidad de Madrid iba a pasar a ser responsabilidad de vicepresidencia pues nos dio pié a pensar o no en la necesidad de los servicios culturales públicos. No era una relación directa sino una noticia que nos ha servido para reflexionar sobre este asunto.
Jordi: Y ustedes en estos días también nos han dejado su opinión en el blog: en blogs.rtve.es/elojo. Olga la ‘apache’, una clásica de nuestro blog nos lo dice claro: La cultura privada, la educación y la enseñanza públicas. JP por ejemplo no opina igual dice: viendo como ha ido el liberalismo económico no creo que aplicar la misma receta a la cultura sea el mejor camino.
Laura: a Sir Charles tampoco le gustan las comparaciones y señala que la cuestión de mecenazgo de Estados Unidos es lógica por las subvenciones fiscales que allí se dan, algo que no es equiparable a lo que sucede aquí. Y termina diciendo que él vota a favor de las ayudas públicas a los creadores y sin embargo cree que la creación cultural debe ser privada aunque las instituciones públicas deben respaldarla económicamente.
Jordi: Y terminamos con Lectora que dice que ella quiere que la cultura sea pública y que sus impuestos ayuden al cine, al teatro, a la música, a la danza, a los libros y con Mamen que la financiación pública debe convivir con la financiación privada. Pueden leer todos estos íntegros en blogs.rtve.es/elojo y gracias por supuesto a todos por participar.
Como este tema va de ecología, vamos a leer un artículo sobre una forma diferente de proteger y cuidar el medio ambiente. Pero antes, ¿qué es lo que haces tú para ayudar a preservar el medio natural?
Aquí podemos leer y comentar los siguientes consejos. Explica si son fáciles de hacer o si crees que no hay razón para cumplirlos. Puntúa el consejo del 1 (poco importante) al 5 (muy importante).
CONSEJOS.
1.-Antes de comprar un producto pregúntate si realmente lo necesitas. Cualquier consumo innecesario es antiecológico.
2.-Sé crítico con la publicidad. Mira las cualidades de los productos, no los sueños que te venden en los anuncios.
3.-Antes de tirar cualquier cosa a la basura, piensa si se puede reutilizar, reciclar o reparar, o si puede ser útil para otra persona.
4.-Evita las latas de bebidas, vale más el envase que su contenido y apenas se recuperan. La energía necesaria para producir y transportar una lata equivale a la mitad del bote lleno de petróleo.
5.-La energía que producen las pilas es más de 600 veces más cara que la de la red. Conecta los aparatos a la red siempre que esto sea posible. Si te es imprescindible usar pilas (nunca tires las usadas a la basura), procura que sean recargables.
6.-Desconecta los aparatos eléctricos de la red cuando no están funcionando. Algunos aparatos (como televisores) siguen gastando hasta un 33% de la energía.
7.-Prescinde de los electrodomésticos innecesarios como cepillos de dientes, abrelatas, cuchillos eléctricos, etc. Ten en cuenta los criterios de ahorro energético al comprar nuevos frigoríficos, lavadoras, etc.
8.-Las bombillas de bajo consumo son más caras que las normales, pero duran hasta 8 veces más y consumen la quinta parte de energía para dar la misma cantidad de luz, con lo cual se termina ahorrando energía y dinero.
9.- Evita los aerosoles. Contienen CFCs, causantes de la destrucción de la capa de ozono, u otros gases que también contribuyen al efecto invernadero. Los pulverizadores son una buena alternativa y son recargables.
10.-La gran mayoría de los productos de limpieza que se anuncian no sólo son innecesarios sino también muy nocivos para el medio ambiente. Casi toda la casa puede quedar perfectamente limpia con jabón, bicarbonato, vinagre y limón.
11.-Los ambientadores no eliminan los malos olores sino que desprenden otros más fuertes que nos impiden detectar los primeros.
12.-Evita usar productos agresivos: limpiahornos, lejía, etc., que impiden los procesos biológicos de depuración del agua. Nunca tires productos tóxicos, pintura o aceite de cocinar al desagüe.
13.-Para ahorrar agua, instala un sistema de doble descarga en el inodoro, ya que vaciar la cisterna entera supone gastar de 10 a litros. Repara los grifos que gotean. Una gota por segundo son 30 litros al día.
14.-Tapa siempre las cazuelas para no despilfarrar calor. La olla exprés es la mejor opción: ahorra tiempo y energía. Si no, son preferibles las cazuelas de hierro, acero inoxidable o barro antes que las de aluminio.
15.-En la alimentación, evita la comida basura o precocinada, ya que suele contener muchos aditivos y conservantes y viene muy empaquetada. Procura consumir alimentos frescos, de temporada y de producción local.
16.-Rechaza los alimentos envasados en bandejas de poliestireno expandido (corcho blanco). Los productos no son mejores porque vengan envueltos en plástico.
17.-Guarda los alimentos en la clásica fiambrera o tarros de cristal en lugar de envolverlos o taparlos con película de plástico o aluminio.
18.-Evita los productos que recorren grandes distancias antes de llegar al consumidor. Da preferencia a las alternativas locales. No tiene sentido consumir miel chilena, cerveza mejicana o galletas danesas.
19.-Aprovecha bien el papel: úsalo por las dos caras, utilízalo reciclado y envíalo después a reciclar. Rechaza el papel blanqueado con cloro.
20.-Apúntate a la Lista Robinson para dejar de recibir publicidad personalizada por correo. Coloca un distintivo en tu buzón indicando que no quieres propaganda.
21.-Si te es imprescindible usar el coche para acudir al trabajo, compártelo con otros compañeros o vecinos. En el tiempo o las vacaciones, no recurras siempre al coche, explora otras posibilidades de viajar o hacer excursiones en transporte público.
22.- Es absurdo pretender estar en manga corta durante el invierno, a costa de gastar mucha calefacción. Es preferible ponerse un jersey. En verano no abuses del aire acondicionado, que también libera CFCs.
23.-Evita los productos con PVC. Producen furanos y dioxinas cuando se queman.
24.-Si te ha caducado algún medicamento, no lo tires a la basura ni al WC. Llévalo a la farmacia, donde deben hacerse cargo de él.
25.-No agobies a los niños con juguetes. Déjales jugar con su imaginación. Evita los juguetes y la ropa deportiva importados del sudeste asiático ya que muchas veces son fruto del trabajo infantil y las fábricas suelen ser insalubres, peligrosas y contaminantes.
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ACTIVIDADES EXTRAS DE REFLEXIÓN SOBRE EL TEMA.
¿Conoces algún consejo más que sea útil para evitar la contaminación? (En este caso sería útil que cada alumno contase primero qué hace día a día para luchar contra la degradación del medio ambiente).
¿Crees que la contaminación es culpa del hombre o que los cambios climáticos no se producen por la polución? ¿Las grupos de defensa del medio ambiente presentan la realidad como es o son a veces “trágicos” y extremistas en sus ideas?
¿Es necesario un Ministerio de Medio Ambiente? ¿A qué crees que se dedica este Ministerio? Puedes investigar sobre el tema en esta página web.
No te olvides de usar los recursos para expresar la OPINIÓN.
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Ahora vamos a leer el artículo sobre otra forma de evitar la contaminación.
He recibido en mi dirección electrónica información sobre el primer coche fúnebre eléctrico del país. Sin pedirla, por cierto. Se trata de una furgoneta pequeña y diseño futurista, pensada sólo para inhumaciones(1). El nuevo vehículo está acristalado, para que el féretro quede a la vista de los parientes durante el camino hacia la última morada. Y puede circular a una velocidad de 40 kilómetros por hora, aunque deseo que no lo haga a menudo.
Las ventajas del nuevo transporte no acaban aquí. Su motor eléctrico es poco menos que inaudible(2), consume poquísima energía (0,13 euros cada 100 kilómetros); y, además, dispone de autonomía para cubrir hasta 45 kilómetros antes de volver a enchufar sus baterías.
La empresa del vehículo quiere demostrar mediante este proyecto su preocupación por el medio ambiente. Implicarse para evitar que muera cualquier cosa, incluido el medio ambiente, constituye una sin duda una muestra de generosidad, que desde aquí apoyamos.
La preocupación medioambientalista llega ya a los cementerios. Atrás, muy atrás en el recuerdo, quedan los coches de caballos o las suntuosas(3) carrozas mortuorias. Atrás quedan también las furgonetas con motor de explosión que les sucedieron. En su lugar, se anuncian ya en mi correo electrónico las furgonetas eléctricas.
A la vista está: la cultura medioambientalista gana terreno en el conjunto de nuestra sociedad. Poco a poco. Faltarán quizás años para que arraigue definitivamente entre los seres vivos. Pero pronto adquirirá carta de naturaleza en la casa de los muertos. Cualquier campo es bueno para las ideas de progreso. Y eso incluye los camposantos. ¡Qué bien!
Texto adaptado de La Vanguardia del 02/08/2009. Autor: Llàtzer Moix.
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1. Entierro.
2. Muy silencioso.
3. Con mucho lujo.
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ACTIVIDADES DE LÉXICO.
¿Qué significan las siguientes expresiones?
1. Quedar a la vista.
a) ver bien un objeto. b) ver mal un objeto. c) estar cerca un objeto.
2. El camino hacia la última morada.
a) el camino a tu casa. b) irse a la cama. c) entierro.
3. Quedar en el recuerdo.
a) algo del futuro. b) algo del pasado. c) algo del subjuntivo.
4. Adquirir carta de naturaleza.
5. La casa de los muertos.
a) tu casa. b) la casa de tus padres. c) un cementerio.
ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN DEL TEXTO.
Verdadero o falso.
1. El autor cree que estos coches no ayudarán a mejorar el medio ambiente.
2. El autor prefiere los coches de caballos.
3. La furgoneta eléctrica produje mucho ruido.
4. La furgoneta eléctrica consume muy poca energía.
En esta ocasión vamos a trabajar con un artículo de opinión sobre el tema que nos sugería la imagen anterior: el proyecto de reforma de la ley del aborto en España. El Gobierno de Zapatero quiere reformar la ley del aborto porque cree que no protege a las mujeres y no respeta sus derechos. Lee y después intenta dar tu opinión sobre ciertas afirmaciones sobre este tema.
ROSA MONTERO
Mala gente
No creo que el gobierno de Zapatero haga bien las cosas: tiene buenas ideas pero no las realiza correctamente. Pero me gusta cómo trata el tema del aborto. Aído (ministra de Igualdad) ha sabido escuchar los argumentos críticos: no se hablará de las taras, sólo se podrá abortar tras la semana 22 si el feto es incompatible con la vida… Será una ley más restrictiva que la actual. Y no me parece mal, porque el aborto es un acto grave y angustioso. No hay nadie que esté a favor del aborto: estamos a favor de su legalización y regulación porque así evitamos más sufrimientos. Además, aunque se enseñe a usar los anticonceptivos para no tener que abortar, siempre habrá embarazos muy difíciles, problemas de salud y violaciones. El aborto es una triste necesidad.
Y también es un tema que muestra la maldad de las personas. El arzobispo brasileño que se opuso ferozmente a que abortara una niña de nueve años, violada por su padrastro y embarazada de gemelos, es sin duda muy mala gente: no tiene compasión, la virtud esencial del ser humano. Los obispos del lince (se refiere a la campaña en contra del aborto que ha iniciado la Iglesia en España), que usan la imagen de un bebé crecido cuando lo que hay es un conjunto de células, manipulan demasiado para ser buenos tipos (por cierto que, según santo Tomás y san Agustín, el feto masculino no recibía el alma hasta los 40 días y el femenino hasta los 90). Mostrar vídeos de fetos descuartizados a alumnos adolescentes, como ha pasado en Logroño6, es propio de seres morbosos y malos. Y también hay que tener poco corazón para criticar el condón en África. Pero el problema no es la religión: el mundo está lleno de cristianos maravillosos y compasivos. Estos tipos no son así porque sean católicos, sino simplemente porque son mala gente.
(texto adaptado de “El País”)
AFIRMACIONES SOBRE EL ABORTO. ¿ESTÁS DE ACUERDO O EN DESACUERDO?
1.Todos los seres vivos tienen derecho a vivir.
2.Los animales y plantas que comemos deben morir para prolongar nuestra vida: muchas cosas mueren para mantener la vida de otro ser humano.
3.Los embriones no han nacido y por tanto no son personas.
4.Los hijos son propiedad de los padres, si ellos no quieren que nazcan hay que respetar su decisión.
5.Todo el mundo es libre de hacer lo que quiera siempre que no moleste a los demás.
6.Todas las formas de vida humana deben protegerse: deficientes mentales, deficientes físicos.
7.La muerte forma parte de la vida.
8.En un conflicto moral, cada uno debiera poder elegir según su conciencia y la ley debiera proteger esta decisión, sea cual fuere.
9.Los óvulos no fecundados no son personas.
10.Los hombres y las mujeres deben tener tantos hijos como Dios quiera darles.
11.Nadie puede quitarle la vida a otro ser humano.
La siguiente unidad didáctica ha sido elaborada por Ana Domínguez Rodríguez, alumna en prácticas en www.spanishsteps.co.uk
A continuación vamos a leer un artículo adaptado del El País. Pimero trata de leerlo y sacar las máximas ideas posibles para una debate sobre el tema.
Reformas Obama
El fin de las restricciones en la investigación de células madre inaugura otra era en EE UU
10/03/2009
El reformismo no consiste en hacer cosas revolucionarias lentamente, sino en tratar con urgencia lo que es urgente y con calma lo que no lo es. El reformista Obama firmó ayer la orden de anulación del veto impuesto por su predecesor, George W. Bush, a la financiación de la investigación con células madre embrionarias. El futuro de la medicina depende en buena medida del estudio de estas células madre, ya que a partir de ellas puede desarrollarse cualquier órgano del cuerpo.
Esa medida de su programa electoral se plantea cuando acaba de comenzar su prometida reforma del sistema sanitario, talón de Aquiles del país más rico de la tierra, y ha establecido plazos de emergencia para que en diciembre de este año esté aprobada por las dos Cámaras. Obama ha demostrado una gran determinación al presentar su plan apenas un mes después de tomar posesión y ante los grupos de presión que bloquearon el plan de los Clinton en 1993.
El sistema de salud estadounidense es ineficiente y caro. Desprotege a 47 millones de personas, el equivalente a la población actual de España. En Estados Unidos, quedarse sin empleo o estar jubilado y ver cómo quiebra la empresa que financiaba el seguro privado es sinónimo de perder el derecho de asistencia médica. El sistema público de salud protege sólo a los más pobres, mientras que las aseguradoras privadas alcanzan a los trabajadores de mayores ingresos. Desempleados, jubilados y trabajadores de bajo poder adquisitivo están abandonados a su suerte.
Un reciente estudio ha demostrado que la desprotección que supone para tantos ciudadanos preocupa, pero más aún su elevado coste: el 16% del PIB frente al 8% español. El presidente ha presentado la reforma haciendo énfasis en la necesidad de controlar el enloquecido gasto sanitario del país, el mayor con diferencia de todos los países de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos).
Al contrario de lo que ocurrió en 1993, los grupos de presión (industria farmacéutica, hospitales y seguros privados entre otros) han manifestado su intención de colaborar. Si Obama consigue su propósito habrá emprendido una de las mayores revoluciones afrontadas nunca por Estados Unidos, como la definió en su día el propio Bill Clinton. Conseguir algún día la garantía universal, de la que disfrutan desde hace tiempo la mayoría de los países europeos, ha sido el sueño de generaciones de ciudadanos estadounidenses.
(Adaptado de EL PAÍS)
Preguntas:
Contesta:
1. El presidente Obama pretende…
Vetar la investigación con células madre.
Aumentar la financiación de la investigación con células madre.
Comenzar a financiar la investigación con células madre.
2. Según el texto, el sistema sanitario estadounidense es…
El punto débil del país.
Lo mejor del país.
Un aspecto del país que se puede mejorar.
3. El sistema de salud publico de Estados Unidos…
a. Protege a todos los habitantes del país aunque es más caro que el español.
b. Cubre a los más pobres sin incluir a los parados y a la clase media-baja.
c. Por ahora no hay sistema de salud publico, la asistencia médica es privada.
Contesta y razona tu respuesta:
1. ¿Crees que la salud pública debería ser un derecho universal de todos los ciudadanos?
2. ¿Qué opinas sobre la investigación con células madre? ¿Crees que el uso de la clonación con fines médicos es ético?
Para estas dos últimas preguntas, no olvides usar los recursos para expresar la OPINIÓN.
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