Últimamente hemos valorado muchas opiniones. ¿Qué tal si aprendemos a valorar correctamente en español?
Estudia la siguiente presentación sobre este tema.
Hoy vamos a aprender cómo hablar de la vida cotidiana(rutina diaria, tareas domésticas y tiempo libre) en español. Primero estudia los verbos en la presentación Power Point de abajo.
Today we are going to learn how to talk about daily routine, housework and leisure in Spanish. Check the Power Point presentation below.
En medio del debate sobre los estereotipos de las mujeres en la moda, Kate Mos hizo una polémica declaración sobre la delgadez, que le valió críticas en diferentes sectores.
“Nada sienta tan bien como la delgadez”, dijo la modelo británica acerca del “lema de su vida”, según informa la página dailystar.co.uk.
La modelo de 35 años fue duramente criticada porque al ser una persona pública, sus palabras pueden ser tomadas como ejemplo por miles de mujeres alrededor del mundo.
Tan sólo en Gran Bretaña existen 1.1 millones de personas con trastornos alimenticios, y lo dicho por Moss no ayuda a mejorar la situación.
El anhelo por alcanzar la talla cero ha causado problemas de salud e incluso la muerte a miles de mujeres en el mundo.
Hace apenas unas semanas la empresa Ralph Lauren causó gran controversia por el excesivo retoque digital al que sometió a una de sus modelos, que después fue despedida por no estar lo”suficientemente” delgada.
En Francia se planea debatir un proyecto de ley que regule el uso de programas de retoque digital en la publicidad.
Karl Lagerfeld declaró hace poco que su moda no estaba hecha para las mujeres con curvas ya que prefiere a las delgadas.
1.¿La moda es importante para ti?
2.¿La moda refleja el carácter de las personas? ¿En tu caso?
3.¿Qué es vestir con elegancia? ¿Qué hay que hacer para vestir bien?
4.¿Los famosos visten bien? Háblame de alguno que no vista bien. ¿Por qué?
5.¿Qué piensas de la ropa de segunda mano? ¿Es posible encontrar este tipo de tiendas en tu ciudad? ¿Las tiendas de segunda mano son asequibles? ¿Las frecuentas?
6.¿Qué tiendas frecuentas más? ¿Gastas mucho dinero en las tiendas?
7.¿Qué opinas de Primark? ¿Qué opinas de su política de empresa?
8.Ventajas y desventajas de la ropa barata. ¿Compensa comprar ropa barata?
9.¿Qué significa “estar a la moda”? ¿Quiénes nos influyen? ¿Hay alguna moda ridícula impuesta por algún famoso?
10.¿Con qué frecuencia hay que ir de compras para estar a la moda?
11.¿Es fácil soportar la presión de la moda?
12.¿No estar a la moda discrimina?
13.¿Es la moda una adicción? ¿Para los jóvenes?
14.¿Es lo mismo vestir bien y estar a la moda?
15.La moda y el grupo paritario. ¿La moda crea clases? ¿Hay presión por vestir acorde con el grupo o las modas?
16.¿Los jóvenes discriminan por moda/estilo?
17.¿El grupo paritario y la moda afectan a la auto-estima?
18.¿La moda es sinónimo de superficialidad? ¿Qué es lo primero que vemos de una persona?
19.¿Qué opinas de la ropa de alta costura? ¿Qué modistos te gustan?
20.¿Qué opinas de las marcas? ¿Qué representan las marcas? ¿Marca = Calidad?
VALORA LAS SIGUIENTES OPINIONES SOBRE LAS MARCAS EN LA MODA. ¿Qué tienen en común?
1.Lo mejor no es mostrar las marcas. Alguien que lleva algo que le ha costado 3000€ no tiene porque ir enseñando la marca como un neón.
2.Marca no es sinónimo de calidad. He tenido camisetas de dos euros que me han durado una eternidad y algunas que me han costado ochenta euros no me han durado ni dos años. Tampoco es sinónimo de buen gusto. El buen gusto es saber llevar la ropa independientemente de la marca que sea.
3.Yo es que no soporto hacerle publicidad a una marca llevando descaradamente su logotipo. Tampoco quiero pertenecer a ningún grupo cuya identidad se base en llevar ropa de unas determinadas marcas.
4.Moda, calidad, exclusividad es algo que sólo unas cuantas marcas saben agrupar.
5.Yo si quiero comprar calidad y puedo lo hago, pero no me gusta ir enseñando de dónde es esto y de dónde lo otro, cuánto me ha costado, etc. A mi lo que me gusta es la prenda y su diseño. Por supuesto cada uno tiene una tendencia y gusto. Cuanto mayor es el logotipo, menos me atrae la prenda.
6.Si tienes estilo a la hora de llevar la ropa da igual donde la hayas comprado porque se verá que es de calidad.
7.A mí la moda no me influye mucho…me gustan las prendas que no pasan de moda, prefiero vestir de falda o vestido, así no ando cambiando de guardarropa.
8.La verdad es que lo de ir vestido “a la moda” y demás es una soberana chorrada. Hay que ir cómo a uno le apetezca y cómo esté más cómodo.
1ª PARTE. FOTOGRAFÍAS. Pincha en las imágenes para ampliar.
¿Qué te sugieren las fotografías? Descríbelas y comenta cada una de ellas.
La mujer en la sociedad.
2ª PARTE. TEMA DE CONVERSACIÓN SOBRE LA MUJER EN LA SOCIEDAD.
Primero lee el artículo con atención.
Como cada 8 de marzo, este año se celebra el Día Internacional de la Mujer. Porque mujeres trabajadoras son todas las mujeres. Pero, ¿cuántos años más será necesario mantener un día en el calendario para reivindicar los derechos de millones de mujeres en el mundo? En palabras de Cristina Almeida, “es un día para tomar conciencia de lo que las mujeres hemos conseguido y del camino que nos falta por recorrer”.
El trayecto es largo y todavía queda mucho por andar. Hombres y mujeres aún no somos iguales. Lo gritan desde hace años los colectivos feministas y sólo hay que mirar las estadísticas:
Las mujeres desempeñan las profesiones peor remuneradas, suelen tener empleos a tiempo parcial y ganan menos.
- Las mujeres cobran en la UE un 15% menos. En España la diferencia ronda el 30% y tienen serias dificultades para conciliar vida familiar y profesional.
- Las mujeres directivas en España representan sólo el 3% de la población activa.
- Las mujeres trabajadoras se concentran en un número limitado de sectores productivos, como la educación, la salud o la administración pública.
- Según la Encuesta de Población Activa, en 2004, 119.200 personas abandonaron su puesto de trabajo por razones familiares; el 93,2% eran mujeres.
- Un 18% de mujeres sufre acoso sexual en el trabajo.
- La tasa de desempleo femenina sigue prácticamente doblando a la masculina.
- Dentro del alumnado universitario, las mujeres son mayoría y son más las que se licencian.
- De cada 100 horas no remuneradas, 80 corresponden a mujeres. Sin embargo, de cada 100 horas pagadas, sólo 30 las perciben mujeres.
- Las mujeres con escaño en España no alcanzan el 30%.
- Durante el año 2005, 63 mujeres murieron a manos de sus maridos, novios o ex cónyuges.
1.¿La mujer sigue siendo discriminada en la sociedad? ¿Cómo es la situación en tu país?
2.¿Sabes algo de la situación de la mujer en España?
3.¿Crees que la mujer tiene que seguir luchando por sus derechos o que ya ha logrado todo lo que quería?
4.¿Quién trabaja más en una pareja?
5.¿Por qué las mujeres son las que abandonan su trabajo cuando la pareja tiene hijos?
6.¿Las parejas comparten las tareas domésticas?
7.¿Y en la educación de los hijos?
8.¿Por qué no hay muchas mujeres en cargos de alta responsabilidad?
9.¿Hay profesiones de hombres y de mujeres?
10.¿Los hombres y las mujeres son iguales? Da ejemplos.
11.¿Los jóvenes de hoy son menos machistas?
12.¿Por qué hay diferencia entre los salarios de las mujeres y los hombres?
13.¿Ser ama de casa es una profesión? ¿Deberían tener las amas de casa los mismo derechos laborales que los otros trabajadores?
14.¿Se necesita una “ley de igualdad”?
3ª PARTE. ACUERDO O DESACUERDO.
Di si estás de acuerdo o no con las siguientes afirmaciones. Justifica siempre tu respuesta.
1. Trabajar está bien, pero lo que las mujeres realmente quieren es un hogar y tener hijos.
2.Tanto el hombre como la mujer deberían contribuir a los ingresos familiares.
3.Las personas casadas son por lo general más felices que las no casadas.
4.Las familias deberían recibir subvención para cuidar a los hijos, si los dos padres trabajan.
5.Las mujeres que trabajan deben recibir una baja remunerada por maternidad.
6.Yo administro todo el dinero y doy a mi pareja su parte.
7.Una madre que trabaja puede tener con sus hijos una relación tan cálida como una que no trabaja.
8.No está bien que el hombre se quede en casa y cuide de los hijos y la mujer vaya al trabajo.
1.¿Cuál es el tema de estos gráficos? ¿Puedes comentar cada gráfico?
2.¿Pasa lo mismo en tu familia? ¿En tu país?
3.¿A qué se deben las diferencias en el primer gráfico?
3.¿Cómo sería la familia ideal?
4.¿Quieres tener hijos en el futuro? ¿Cuántos?
5.¿Piensas seguir trabajando una vez que tengas hijos?
6.¿Es posible conciliar la vida familiar y la laboral?
7.¿A qué se debe la diferencia de sueldos entre hombres y mujeres? ¿Sigue habiendo discriminación?
8.¿Cómo podríamos luchar contra la diferencia entre hombres y mujeres?
1.¿Qué te sugieren las fotografías?
2.¿Qué tipo de familia es la tuya?
3. La familia en tu país.
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TEXTO PARA DEBATIR.
La familia es una de las instituciones más importantes en la vida de los españoles y este libro pone de manifiesto los cambios que en ella se han producido. La estructura y el tamaño de los hogares han variado: las personas viven hasta más avanzada edad, tienen menos hijos y conviven con menos personas en sus hogares. Los miembros de las distintas generaciones de una misma familia coexisten más que nunca. Como resultado de estos fenómenos las redes familiares se han hecho más largas y estrechas. Aún así los cambios más profundos aparecen en las relaciones en el interior de las familias, entre el hombre y la mujer y entre los padres y los hijos, porque son otros los valores que inspiran estas relaciones.
La libertad y la igualdad han sustituido a los valores tradicionales de la autoridad y obediencia, destruyendo las bases de la familia patriarcal y dando paso a una nueva familia democrática. La igualdad entre los hombres y las mujeres, así como el aumento de libertad para todos, ha elevado la posición de las mujeres y de los jóvenes y ha acercado a las familias españolas a los niveles de vida y de convivencia europeos.
SEGUNDA PARTE. TEMA DE CONVERSACIÓN (B1-B2/ AS Y A-LEVEL/ DELE)
1.¿Qué es una familia?
2.Háblame de tu familia. ¿Qué clase de familia es? ¿Cuántas personas hay en tu familia? ¿Con quién te llevas mejor y con quién te llevas peor?
3.¿Cuántos tipos de familia hay? ¿La familia tradicional es mejor que otros modelos de familia? Ventajas y desventajas de la familia tradicional.
4.¿Conoces otros modelos de familia diferentes a la tuya?
5.¿Crees que una familia tiene que estar compuesta de un padre y una madre?
6.¿Qué opinas de las familias monoparentales? ¿Y de las familias con padres divorciados? ¿El divorcio afecta a los hijos?
7.¿Y de las familia homosexuales? ¿Crees que tienen que tener los mismos derechos que otras familias heterosexuales?
8.Mucha gente opina que la familia es lo primero, ¿tú que opinas?
9.¿Cómo es la familia en España? ¿Crees que está más unida que las familias de tu país? ¿Cómo es la familia en Inglaterra?
10.¿Bodas civiles o religiosas? ¿Cuál es la diferencia?
11.¿Es posible un matrimonio entre personas de diferente religión o raza? ¿Hay que transmitir a nuestros hijos nuestra religión?
12.¿Qué opinas del divorcio? ¿Y de las nuevas familias compuestas por parejas que se han vuelto a casar y tienen hijos de otros matrimonios?
13.¿La familia la componen sólo la pareja y sus hijos o también es importante el papel de los abuelos, tíos, primos, etc?
14.Las tareas del hogar: ¿es responsabilidad de la mujer o el hombre tiene que ayudar a la mujer?
15.¿La mujer tiene que cuidar a los hijos o puede trabajar fuera de casa?
16.¿A qué edad deben independizarse los hijos?
17.¿Por qué en España los jóvenes tardan tanto en independizarse? ¿Cuál es la situación en tu país?
18.¿Es buena la disciplina o hay que dialogar en la familia?
19.¿Qué piensas de la adopción? ¿Quién puede adoptar?
20.¿Y de las técnicas de reproducción asistida? ¿Las madres de alquiler?
21.¿Qué es lo más importante para ti en una familia? ¿Qué es necesario para que una familia funcione?
22.¿La familia está en crisis hoy en día?
23.Háblame de una familia que admires o que te caiga bien.
——————————————————————— 3ª PARTE. MOSTRAR ACUERDO O DESACUERDO.
Valora las siguientes afirmaciones. Muestra el acuerdo o desacuerdo.
1.Las personas casadas son por lo general mas felices que las no casadas.
2.La principal ventaja del matrimonio es que proporciona seguridad economica.
3.En nuestros dias la razon principal del matrimonio es tener hijos.
4.Aunque el matrimonio funcione mal es preferible estar casado a no estarlo.
5.Los que quieran tener hijos deberian casarse.
6.Un solo progenitor puede criar a un hijo tan bien como el padre y la madre juntos.
7.Está bien que los que componen una pareja vivan juntos aunque no tengan intencion de casarse.
8.Para una pareja que tiene intencion de casarse es una buena idea vivir antes juntos.
9.Cuando una pareja no parece ser capaz de solucionar sus problemas, es mejor el divorcio.
10.Las personas que nunca han tenido hijos llevan vidas vacias.
11.Cuando hay hijos de por medio, los padres no deberian separarse aunque no se lleven bien.
12.Un matrimonio no deberia separarse aunque no se lleve bien, incluso si no tiene hijos.
13.Tener hijos limita demasiado la libertad de los padres.
14.Las relaciones prematrimoniales no son buenas.
Podéis mejorar vuestra expresión oral por medio de estos temas de conversación sobre “cultura popular”.
(You can improve your oral skills by using the following resources about “popular culture”)
CONSEJOS.
Lo más importante a la hora de hacer el examen es que antes de lanzaros a hablar, tengáis una opinión sólida sobre el tema. Improvisar no ayuda, sólo hace que vuestro español suene más lento y poco fluido.
Tened cuidado con la pronunciación e intentad usar correctamente el subjuntivo así como los recursos para expresar la opinión en español. En estos exámenes se da gran importancia al uso de expresiones coloquiales. Eso no significa que tengáis que incluir una cada dos palabras. Usad la adecuada para cada situación.
———————————————————————————————————– TÓPICOS DE CONVERSACIÓN SOBRE CULTURA POPULAR / TOPICS OF CONVERSATION ABOUT “POPULAR CULTURE”.
Cuando pirateas música, un videojuego o te bajas una película de Internet, no sólo estás perjudicando al autor, a los intérpretes y en general, a todos los que tienen los derechos de propiedad intelectual.
Hay muchísimas personas más a las que estás haciendo un gran daño. Piensa que en la cadena de creación, producción y distribución de un producto cultural no solo participan los creadores, también hay otras personas involucradas que pueden llegar a quedarse sin su trabajo.
El daño que hace la piratería va mucho más lejos de lo que tú te habías imaginado.
1. ¿Qué te sugieren las dos primeras imágenes?
2. Después de leer el texto, ¿qué tipo de texto es? ¿Un artículo, un cuento, una campaña informativa? Razona tu respuesta.
3. ¿Qué es la piratería? ¿En qué consiste?
4. ¿Cómo es el fenómeno de la piratería en tu país? ¿En qué grupo social se da más?
5. ¿Piensas que descargar música, películas, libros, etc por la red es un acto ilegal?
6. ¿La piratería es un fenómeno actual o siempre ha existido? Si ha existido antes, ¿cómo era la piratería entonces?.
7. ¿Por qué piratea tanto la gente? Causas de la piratería.
8. ¿Cómo podríamos detener la piratería?
La participación de la mujer en la vida cultural se incrementa día a día. Cada vez son más las actividades culturales realizadas o protagonizadas por mujeres y año tras año más escritoras, artistas plásticas, intérpretes, actrices, bailarinas, investigadoras…obtienen importantes premios en el campo de la cultura.
Con este sitio web dedicado a la mujer, el Ministerio de Cultura quiere hacerse eco de los importantes logros que ellas han alcanzado en el terreno cultural, dar a conocer sus actividades y ofrecer información sobre diversas materias de su interés.
Esta importancia creciente de la mujer en la cultura tiene su reflejo en la programación de actividades de este Ministerio, en sus publicaciones y en los premios que otorga. Además, en los últimos años cientos de mujeres se han especializado en materias e industrias culturales con las becas del Ministerio de Cultura.
En este espacio se reflejan también las actividades que el Ministerio realiza para celebrar el Día Internacional de las Mujeres. Desde su participación especial en el Festival Ellas Crean, que llega en el año 2009 a su quinta edición, y forma parte de los actos conmemorativos del Año Europeo de la Creatividad y la Innovación, hasta los diversos actos que organiza en sus sedes para divulgar el importante papel de la mujer en todos los ámbitos de la cultura.
1. ¿Qué te sugieren las imágenes? ¿De qué tratará el texto?
2. Las mujeres y la cultura. ¿Crees que la mujer está bien representada en la cultura como creadora?
3. ¿Crees que son necesarias campañas de apoyo a las mujeres en la cultura?
4. ¿Por qué la mujer no tiene la misma importancia que el hombre en la cultura?
5. Tenemos muchos ejemplos de buenas actrices en el cine y el teatro pero ¿pasa lo mismo con las directoras o guionistas? ¿puedes dar ejemplos de mujeres como directoras, guionistas o productoras?
6. La mujer en la música. ¿Crees que hay muchas mujeres compositoras de éxito?
7. La mujer en la pintura. ¿Conoces alguna mujer que triunfe en el mundo del arte?
8. La mujer y la literatura. ¿Existe literatura de mujeres?
9. ¿Qué piensas de la “discriminación positiva”? ¿Crees que en nuestro mundo es necesario?
10. ¿Cómo participan las mujeres de tu país en la cultura? ¿Sabes algo de la situación en España.
11. ¿Cómo se podría mejorar la situación?
12. Háblame de una actriz, directora, escritora o artista que admires. ¿Por qué?
Vamos a comentar los típicos consejos de autoayuda. ¿Te atreves?
1. Camina de 10 a 30 minutos todos los días. Mientras camina, sonríe.
2. Siéntate en silencio por lo menos 10 minutos cada día. Enciérrate si es necesario.
3. Escucha buena música todos los días, es auténtico alimento para el espíritu.
4. Al levantarte en la mañana di lo siguiente: Mi propósito hoy es …
5. Vive con las 3 “E”: Energía, Entusiasmo y Empatía.
6. Juega más juegos que el año pasado.
7. Lee más libros que el año pasado.
8. Mira al cielo al menos una vez al día, date cuenta de la majestuosidad del mundo que te rodea.
9. Sueña más mientras estás despiert@.
10. Come más alimentos que crezcan en los árboles y en las plantas y menos alimentos que sean manufacturados en plantas industriales o que requieran un sacrificio.
11. Come arándanos y nueces. Toma té verde, mucha agua y una copa de vino al día (asegúrate de brindar con ella por algo hermoso de lo mucho que hay en tu vida y, de ser posible, hazlo en compañía de quien amas).
12. Trata de hacer reír a por lo menos 3 personas cada día.
13. Elimina el desorden de tu casa, tu auto y tu escritorio y deja que nueva energía fluya en tu vida.
14. No gastes tu precioso tiempo en chismes, cosas del pasado, pensamientos negativos o cosas fuera de tu control. Mejor invierte tu energía en lo positivo del presente.
15. Date cuenta que la vida es una escuela y tú estás aquí para aprender. Los problemas son lecciones que van y vienen, lo que aprendes de estos es para toda la vida.
16. Desayuna como rey, come como príncipe y cena como mendigo.
17. Sonríe y ríe más.
18. No dejes pasar la oportunidad de abrazar a quien aprecias.
19. La vida es muy corta como para desperdiciar el tiempo odiando a alguien.
20. No te tomes a ti mismo tan en serio. Nadie más lo hace.
21. No tienes que ganar cada discusión. Acepta que no estás de acuerdo y aprende del (de la) otr@.
22. Estate en paz con tu pasado, así no arruinará tu presente.
23. No compares tu vida con la de otros. No tienes idea del camino que ellos han andado en la vida.
24. Nadie está a cargo de tu felicidad excepto tu mismo.
25. Recuerda que tu no tienes el control de todo lo que te sucede, pero sí de lo que haces con ello.
26. Aprende algo nuevo cada día.
27. Lo que la demás gente piense de ti no es de tu incumbencia.
28. Aprecia tu cuerpo y disfrútalo.
29. No importa que tan buena o mala sea la situación, ésta cambiará.
30. Tu trabajo no se ocupará de ti cuando estés enfermo. Tus amigos sí lo harán. Mantente en contacto con ellos..
31. Desecha cualquier cosa que no sea útil, bonita o divertida.
32. La envidia es una pérdida de tiempo. Tu ya tienes todo lo que necesitas.
33. Lo mejor está aún por venir.
34. No importa cómo te sientas, levántate, vístete y asiste.
35. Ten sexo maravilloso, siempre con plenitud de tu ser.
36. Llama a tus familiares con frecuencia y mándales correos diciéndoles: ¡estoy pensando en ti!
37. Cada noche antes de acostarse di lo siguiente: Doy gracias por … Hoy logré o conseguí …
38. Recuerda que estás demasiado bendecido como para estar estresado.
39. Disfruta del viaje. Sólo tienes una oportunidad, sácale el mayor provecho.
Recuerda cómo expresar correctamente la opinión en español.
Hoy vamos a publicar la última de las prácticas de nuestra becaria, Ana Domínguez.
Se trata de un ejercicio de comprensión oral con temas de conversación. Es una actividad de C1/C2.
Preaudición.
Responde a las siguientes preguntas con la ayuda de las estructuras que se exponen a continuación.
¿Qué es para ti la cultura? ¿Un negocio o un bien de todos?
¿Crees que la cultura debería recibir subvenciones públicas?
¿Sería mejor dejar que músicos, artistas, o escritores busquen financiación privada para sus proyectos y que sea el mercado quien dicte sentencia?
¿Quién debe decidir a quien y cuando se subvenciona a estos artistas?
En definitiva, ¿la cultura debe ser pública o privada?
OPINIÓN
Yo creo/ pienso/ opino/ considero/diría + que (no) + indicativo.
Yo no creo/ pienso/ opino/ considero/diría + que + subjuntivo.
A mí NO me da la impresión de / Me parece + que+ subjuntivo.
En mi opinión/ Para mí/ Desde mi punto de vista…
(No) me parece bien/ mal/ fatal…+ que+ subjuntivo.
(No) es/ me parece+ importante /una vergüenza/ increíble/ justo…+que+ subjuntivo.
Ejercicio de compresión auditiva.
A continuación escucharás un fragmento de EL OJO CRÍTICO, un informativo cultural realizado por el área de cultura de los Servicios Informativos de Radio Nacional de España.
Ejercicio 1: Verdadero o Falso.
Indica en cada caso que oración es verdadera o falsa según la audición.
1.Si los bancos invirtieran en teatro, la gente dudaría en confiarles su dinero. V o F
2.La obra de teatro El Método Gronholm empezó a representarse en un teatro privado de Cataluña. V o F
3.La obra se representó solo durante dos semanas. V o F
4.La primera representación fue en Nueva York. V o F
5.El Método Gronholm es actualmente una obra de teatro privada. V o F
Ejercicio 2: ¿La Cultura debe ser pública o privada?
Toma nota de las opiniones de los oyentes e indica, en primer lugar, si están a favor o en contra de la financiación pública de la cultura y, en segundo lugar, cuáles son las razones que apoyan su opinión en caso de que las haya.
Pública Privada ¿Por qué?
Respuesta 1
Respuesta 2
Respuesta 3
Respuesta 4
Respuesta 5
Respuesta 6
Respuesta 7
Respuesta 8
Respuesta 9
Respuesta 10
Ejercicio 3: Opiniones del Blog.
Selecciona en cada caso la respuesta correcta.
1.Olga la ‘apache’ opina que:
a.La cultura, la enseñanza y la educación deben ser públicas.
b.El gobierno ha de ocuparse de la educación y las empresas de la cultura.
c.Tanto la enseñanza como la cultura deben ser privadas.
2.JP cree sin embargo que:
a.El liberalismo debe aplicarse a la cultura.
b.La cultura privada tiene más futuro que la pública.
c.La cultura pública no parece el mejor camino.
3.Desde el punto de vista de Sir Charles:
a.Debe haber subvenciones públicas siempre y cuando se mantengan los derechos de autor.
b.La cultura debe ser pública y pertenecer al Estado.
c.España debe tomar ejemplo de la financiación cultural en Estados Unidos.
4.Lectora considera que:
a.La cultura debe ser pública exceptuando el cine, el teatro, la música, la danza y los libros.
b.El cine, el teatro, la música, la danza y los libros deben ser financiados por el gobierno.
c.El cine, el teatro, la música, la danza y los libros deben ser más baratos.
5.Finalmente, según la opinión de Mamen:
a.La financiación debe ser pública y no privada.
b.La cultura debe tener tanto financiación pública como privada.
c.La financiación de la cultura ha de ser privada
.
DEBATE.
Contesta a estas preguntas y dialoga con tus compañeros utilizando con la ayuda de las estructuras que se exponen a continuación.
¿Y tú que opinas?
¿Crees que la cultura debe ser pública o privada?
¿Cuáles son las ventajas y los inconvenientes de la financiación pública de la cultura?
¿Y las de la financiación privada?
¿Hasta qué punto la cultura debería ser pública o privada?
ACUERDO.
Estoy (totalmente/ completamente/ absolutamente) de acuerdo contigo/ con eso/ con todo lo de que la cultura debe ser pública.
Yo pienso/ opino lo mismo que tú/ igual que tú.
Tienes toda la razón.
Por supuesto/ Desde luego/ Claro que sí/no.
Yo también opino/ pienso/ creo que
Yo tampoco opino/ creo/ pienso que tengas razón.
ACUERDO PARCIAL.
No estoy totalmente/ completamente/ del todo de acuerdo contigo/ con eso/ con lo de que la cultura debe ser privada.
Estoy de acuerdo con casi todo lo que piensas.
Sí, (ya), pero yo creo que eso no es lo fundamental.
De acuerdo, pero…
DESACUERDO.
Yo creo/ pienso que no/ sí.
A mí me parece que no/ sí.
No estoy de acuerdo contigo/con eso/ con lo de que los artistas tengan que buscar financiación privada.
Yo no opino/ pienso lo mismo (que tú).
Yo no comparto tu opinión/ lo veo así.
No es verdad que…
Creo que te equivocas/ no tienes razón.
TRANSCRIPCIÓN.
¿Cultura pública o cultura privada? (El Ojo Crítico-RTVE)
Jordi: Los bancos no invierten en empresas descabelladas, si lo hicieran ni yo ni nadie les confiaríamos nuestro dinero. Por eso los bancos no invierten en teatro, porque levantar un montaje teatral es una empresa muy descabellada llevada a cabo por una reunión de personas muy extrañas. Son personas dispuestas a arriesgar todo su tiempo, todo su dinero, dispuestas a recorrer carreteras perdidas a pasar frío a soportar lo insoportable, a dedicar… en fin, sus vidas enteras a algo que, pensándolo bien, no sirve para nada porque se reúnen únicamente para contar un cuento.
Laura: Era la voz de Jordi, pero son palabras de otro Jordi, de Jordi Galcerán. Su pieza, el Método Gronholm, nació en unos talleres del teatro nacional de Cataluña, un teatro público. Parecía condenada a representarse solo dos semanas en un ciclo de nuevos dramaturgos que, por cierto, sigue en marcha bajo el nombre de T6. Años después, la obra vuela sola, se ha representado en 35 países, por primera vez en inglés el pasado lunes en Nueva York. Broadway es su próximo horizonte. Esta historia de un absurdo proceso de selección es ahora cien por cien privada pero no habría llegado a ser nada de no ser por lo público.
Jordi: Durante los últimos días les hemos invitado a explorar los puntos de contacto, si los hay, entre lo privado y lo público en la cultura. Lo hemos hecho desde el área de cultura de Radio Nacional y en su nombre Laura Lucas a la realización y Laura Barrachina y Jordi Barcia a la dirección desde el Ojo Crítico, vamos. Y vamos a escuchar sus respuestas a nuestra pregunta de la semana: ¿Creen que la cultura debe recibir subvenciones públicas?, ¿es mejor dejar que músicos, artistas, o escritores busquen financiación privada para sus proyectos y que sea el mercado quien dicte sentencia?, ¿Quién debe decidir a quien y cuando se subvenciona? En definitiva, ¿la cultura debe ser pública o privada?
Respuesta 1: Debería estar financiado públicamente, por la sencilla razón de que hay personas, tanto adultos como niños, que de no ser por una financiación pública no podrían acceder a lo que es su ilusión. Eh…Yo estoy totalmente de acuerdo, por supuesto, que si hay una privada pues… eh, tampoco viene mal.
Respuesta 2: Apoyo total, y no solamente eso sino “in crescendo”. Mayor apoyo, eh… y mayor prestigio, para lo que se dedica a todo lo que… porque claro, cultura es todo ¿no? Pero en el ámbito que nos ocupa todavía más. Y es básico para la sociedad, tremendamente básico.
Respuesta 3: Yo creo que la cultura debe ser pública, para todos.
Respuesta 4: La cultura debe ser pública, ¿de quién si no? La cultura de todos.
Respuesta 5: Partiendo de que todo el arte es subvencionable, yo pondría 3 ejes que sería la música clásica, el teatro, con la creación de escuelas para niños y etcétera, y luego la gran olvidada, que son las artesanías en vía de extinción.
Respuesta 6: A mí me parece que sí, que está bien ayudar pero yo creo que… o sea, me gustaría saber cuántas subvenciones se devuelven porque hay que ver con las que luego tienen un éxito muy bueno y yo no se si todo el dinero va para el director o para el que ha pedido la subvención, y yo creo que controlándola pueden ayudar a que la gente salga adelante.
Respuesta 7: La cultura debe ser privada. ¡qué se busquen la vida como nos la buscamos los demás! Si trabajan, que se lo ganen como nos lo ganamos los otros ciudadanos de a pie.
Respuesta 8: Yo no estoy de acuerdo porque pienso que lo hace una industria, un señor, y entonces pues que pongan un dinero para sacar un dinero igual que lo hacen todos los empresarios, todos los autónomos en este país. Otra cosa es que… que, el estado pues, yo qué sé, abra los museos para que la gente pueda entrar o incluso te subvencione ir al cine a verlo.
Respuesta 9: No me parece bien que se subvencionen… que se subvencionen ciertos tipos de arte porque ¿qué es el arte? ¡Claro! si se habla del cine y esas cosas que es lo que más se subvenciona… Y en cambio hay cantidad de pintores o artistas buenísimos, o escultores u otro tipo de artistas plásticos que no tienen ningún tipo de subvención.
Respuesta 10: Este… la cosa es que, el Gobierno de Madrid no ha privatizado la cultura, ni el deporte ni nada de eso: ha quitado una delegación y la ha pasado a otra, a una vicepresidencia, mire usted… No relatéis una cosa con otra porque no tiene nada que ver. Eso por una parte y por otra parte, en cuanto a ayuda pues, mire usted, pues si… la cultura debe de estar dirigida y protegida por el poder público naturalmente.
Laura: Gracias a todos por responder a la pregunta de la semana del Ojo Crítico y por alusiones respondemos al último oyente. Es cierto que nuestra forma de plantearlo ha podido dar origen a confusiones. La noticia de que la Conserjería de Cultura de la Comunidad de Madrid iba a pasar a ser responsabilidad de vicepresidencia pues nos dio pié a pensar o no en la necesidad de los servicios culturales públicos. No era una relación directa sino una noticia que nos ha servido para reflexionar sobre este asunto.
Jordi: Y ustedes en estos días también nos han dejado su opinión en el blog: en blogs.rtve.es/elojo. Olga la ‘apache’, una clásica de nuestro blog nos lo dice claro: La cultura privada, la educación y la enseñanza públicas. JP por ejemplo no opina igual dice: viendo como ha ido el liberalismo económico no creo que aplicar la misma receta a la cultura sea el mejor camino.
Laura: a Sir Charles tampoco le gustan las comparaciones y señala que la cuestión de mecenazgo de Estados Unidos es lógica por las subvenciones fiscales que allí se dan, algo que no es equiparable a lo que sucede aquí. Y termina diciendo que él vota a favor de las ayudas públicas a los creadores y sin embargo cree que la creación cultural debe ser privada aunque las instituciones públicas deben respaldarla económicamente.
Jordi: Y terminamos con Lectora que dice que ella quiere que la cultura sea pública y que sus impuestos ayuden al cine, al teatro, a la música, a la danza, a los libros y con Mamen que la financiación pública debe convivir con la financiación privada. Pueden leer todos estos íntegros en blogs.rtve.es/elojo y gracias por supuesto a todos por participar.
Como este tema va de ecología, vamos a leer un artículo sobre una forma diferente de proteger y cuidar el medio ambiente. Pero antes, ¿qué es lo que haces tú para ayudar a preservar el medio natural?
Aquí podemos leer y comentar los siguientes consejos. Explica si son fáciles de hacer o si crees que no hay razón para cumplirlos. Puntúa el consejo del 1 (poco importante) al 5 (muy importante).
CONSEJOS.
1.-Antes de comprar un producto pregúntate si realmente lo necesitas. Cualquier consumo innecesario es antiecológico.
2.-Sé crítico con la publicidad. Mira las cualidades de los productos, no los sueños que te venden en los anuncios.
3.-Antes de tirar cualquier cosa a la basura, piensa si se puede reutilizar, reciclar o reparar, o si puede ser útil para otra persona.
4.-Evita las latas de bebidas, vale más el envase que su contenido y apenas se recuperan. La energía necesaria para producir y transportar una lata equivale a la mitad del bote lleno de petróleo.
5.-La energía que producen las pilas es más de 600 veces más cara que la de la red. Conecta los aparatos a la red siempre que esto sea posible. Si te es imprescindible usar pilas (nunca tires las usadas a la basura), procura que sean recargables.
6.-Desconecta los aparatos eléctricos de la red cuando no están funcionando. Algunos aparatos (como televisores) siguen gastando hasta un 33% de la energía.
7.-Prescinde de los electrodomésticos innecesarios como cepillos de dientes, abrelatas, cuchillos eléctricos, etc. Ten en cuenta los criterios de ahorro energético al comprar nuevos frigoríficos, lavadoras, etc.
8.-Las bombillas de bajo consumo son más caras que las normales, pero duran hasta 8 veces más y consumen la quinta parte de energía para dar la misma cantidad de luz, con lo cual se termina ahorrando energía y dinero.
9.- Evita los aerosoles. Contienen CFCs, causantes de la destrucción de la capa de ozono, u otros gases que también contribuyen al efecto invernadero. Los pulverizadores son una buena alternativa y son recargables.
10.-La gran mayoría de los productos de limpieza que se anuncian no sólo son innecesarios sino también muy nocivos para el medio ambiente. Casi toda la casa puede quedar perfectamente limpia con jabón, bicarbonato, vinagre y limón.
11.-Los ambientadores no eliminan los malos olores sino que desprenden otros más fuertes que nos impiden detectar los primeros.
12.-Evita usar productos agresivos: limpiahornos, lejía, etc., que impiden los procesos biológicos de depuración del agua. Nunca tires productos tóxicos, pintura o aceite de cocinar al desagüe.
13.-Para ahorrar agua, instala un sistema de doble descarga en el inodoro, ya que vaciar la cisterna entera supone gastar de 10 a litros. Repara los grifos que gotean. Una gota por segundo son 30 litros al día.
14.-Tapa siempre las cazuelas para no despilfarrar calor. La olla exprés es la mejor opción: ahorra tiempo y energía. Si no, son preferibles las cazuelas de hierro, acero inoxidable o barro antes que las de aluminio.
15.-En la alimentación, evita la comida basura o precocinada, ya que suele contener muchos aditivos y conservantes y viene muy empaquetada. Procura consumir alimentos frescos, de temporada y de producción local.
16.-Rechaza los alimentos envasados en bandejas de poliestireno expandido (corcho blanco). Los productos no son mejores porque vengan envueltos en plástico.
17.-Guarda los alimentos en la clásica fiambrera o tarros de cristal en lugar de envolverlos o taparlos con película de plástico o aluminio.
18.-Evita los productos que recorren grandes distancias antes de llegar al consumidor. Da preferencia a las alternativas locales. No tiene sentido consumir miel chilena, cerveza mejicana o galletas danesas.
19.-Aprovecha bien el papel: úsalo por las dos caras, utilízalo reciclado y envíalo después a reciclar. Rechaza el papel blanqueado con cloro.
20.-Apúntate a la Lista Robinson para dejar de recibir publicidad personalizada por correo. Coloca un distintivo en tu buzón indicando que no quieres propaganda.
21.-Si te es imprescindible usar el coche para acudir al trabajo, compártelo con otros compañeros o vecinos. En el tiempo o las vacaciones, no recurras siempre al coche, explora otras posibilidades de viajar o hacer excursiones en transporte público.
22.- Es absurdo pretender estar en manga corta durante el invierno, a costa de gastar mucha calefacción. Es preferible ponerse un jersey. En verano no abuses del aire acondicionado, que también libera CFCs.
23.-Evita los productos con PVC. Producen furanos y dioxinas cuando se queman.
24.-Si te ha caducado algún medicamento, no lo tires a la basura ni al WC. Llévalo a la farmacia, donde deben hacerse cargo de él.
25.-No agobies a los niños con juguetes. Déjales jugar con su imaginación. Evita los juguetes y la ropa deportiva importados del sudeste asiático ya que muchas veces son fruto del trabajo infantil y las fábricas suelen ser insalubres, peligrosas y contaminantes.
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ACTIVIDADES EXTRAS DE REFLEXIÓN SOBRE EL TEMA.
¿Conoces algún consejo más que sea útil para evitar la contaminación? (En este caso sería útil que cada alumno contase primero qué hace día a día para luchar contra la degradación del medio ambiente).
¿Crees que la contaminación es culpa del hombre o que los cambios climáticos no se producen por la polución? ¿Las grupos de defensa del medio ambiente presentan la realidad como es o son a veces “trágicos” y extremistas en sus ideas?
¿Es necesario un Ministerio de Medio Ambiente? ¿A qué crees que se dedica este Ministerio? Puedes investigar sobre el tema en esta página web.
No te olvides de usar los recursos para expresar la OPINIÓN.
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Ahora vamos a leer el artículo sobre otra forma de evitar la contaminación.
He recibido en mi dirección electrónica información sobre el primer coche fúnebre eléctrico del país. Sin pedirla, por cierto. Se trata de una furgoneta pequeña y diseño futurista, pensada sólo para inhumaciones(1). El nuevo vehículo está acristalado, para que el féretro quede a la vista de los parientes durante el camino hacia la última morada. Y puede circular a una velocidad de 40 kilómetros por hora, aunque deseo que no lo haga a menudo.
Las ventajas del nuevo transporte no acaban aquí. Su motor eléctrico es poco menos que inaudible(2), consume poquísima energía (0,13 euros cada 100 kilómetros); y, además, dispone de autonomía para cubrir hasta 45 kilómetros antes de volver a enchufar sus baterías.
La empresa del vehículo quiere demostrar mediante este proyecto su preocupación por el medio ambiente. Implicarse para evitar que muera cualquier cosa, incluido el medio ambiente, constituye una sin duda una muestra de generosidad, que desde aquí apoyamos.
La preocupación medioambientalista llega ya a los cementerios. Atrás, muy atrás en el recuerdo, quedan los coches de caballos o las suntuosas(3) carrozas mortuorias. Atrás quedan también las furgonetas con motor de explosión que les sucedieron. En su lugar, se anuncian ya en mi correo electrónico las furgonetas eléctricas.
A la vista está: la cultura medioambientalista gana terreno en el conjunto de nuestra sociedad. Poco a poco. Faltarán quizás años para que arraigue definitivamente entre los seres vivos. Pero pronto adquirirá carta de naturaleza en la casa de los muertos. Cualquier campo es bueno para las ideas de progreso. Y eso incluye los camposantos. ¡Qué bien!
Texto adaptado de La Vanguardia del 02/08/2009. Autor: Llàtzer Moix.
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1. Entierro.
2. Muy silencioso.
3. Con mucho lujo.
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ACTIVIDADES DE LÉXICO.
¿Qué significan las siguientes expresiones?
1. Quedar a la vista.
a) ver bien un objeto. b) ver mal un objeto. c) estar cerca un objeto.
2. El camino hacia la última morada.
a) el camino a tu casa. b) irse a la cama. c) entierro.
3. Quedar en el recuerdo.
a) algo del futuro. b) algo del pasado. c) algo del subjuntivo.
4. Adquirir carta de naturaleza.
5. La casa de los muertos.
a) tu casa. b) la casa de tus padres. c) un cementerio.
ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN DEL TEXTO.
Verdadero o falso.
1. El autor cree que estos coches no ayudarán a mejorar el medio ambiente.
2. El autor prefiere los coches de caballos.
3. La furgoneta eléctrica produje mucho ruido.
4. La furgoneta eléctrica consume muy poca energía.
