Category Archives for DELE

Vocabulario del aula.

If tomorrow is going to be your first day at a language school, please, have a look at the picture and learn some useful vocabulary.

Aprendamos un poco de vocabulario para la clase de español.

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¿Qué te sugieren las imágenes (V)?

Seguimos describiendo imágenes y usando el subjuntivo para expresar hipótesis y ciertos grados de certeza.

RECUERDA.

Expresar hipótesis y diferentes grados de certeza.

Seguramente/ Seguro que/ A lo mejor + INDICATIVO.
Es posible/ Es probable/ Puede que/ Puede ser que + SUBJUNTIVO.
Quizá(s)/ Tal vez/ Probablemente/ Posiblemente + INDICATIVO O SUBJUNTIVO.

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¿Qué te sugieren las imágenes (IV)?

Describe las siguientes fotografías: ¿cómo son y están las personas?, ¿dónde están (describe todo lo que veas)?, ¿qué crees que hacen estas personas?

Para la última pregunta usa las siguientes estructuras con el presente de subjuntivo:

ES POSIBLE QUE + SUBJUNTIVO. Ejemplo: Es posible que la gente esté reunida para hablar.
PUEDE QUE + SUBJUNTIVO. Ejemplo: Puede que la gente se reúna para hablar.

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Deporte y escuela.

La educación física es la única asignatura escolar dirigida a inculcar en los niños un estilo de vida saludable. Sin embargo, las tasas de sobrepeso y obesidad no dejan de aumentar en la mayor parte de Europa. ¿Podría el deporte escolar ser la solución? El eurodiputado y ex campeón olímpico Pál Schmitt ha elaborado un informe sobre la materia.

El número de niños europeos que sufren obesidad o sobrepeso aumenta cada año en más de 400.000, que se suman a los catorce millones de ciudadanos de la Unión Europea con sobrepeso, entre los que se encuentran al menos tres millones de niños obesos. En los veintisiete Estados miembros, uno de cada cuatro menores padece sobrepeso; su causa principal no es tanto una dieta rica en calorías como la falta de actividad física. Los niños no comen más, sino que se mueven menos.
Niños deportistas, adultos sanos
La obesidad supone el siete por ciento del gasto sanitario en la Unión Europea; muchas de las patologías más frecuentes en los adultos, como la osteoporosis o la enfermedad coronaria, tienen su origen en la infancia. La práctica regular de actividad física también tiene efectos positivos sobre el bienestar psicológico de los niños, ya que aumenta su autoestima y desarrolla su capacidad de integración a la vez que fomenta valores como la solidaridad o el espíritu de equipo. El deporte es asimismo una vía eficaz de lucha contra el tabaquismo, el sedentarismo y la obesidad.
Todo esto lo sabe bien el eurodiputado húngaro del Partido Popular Europeo Pál Schimitt, ex campeón olímpico, quien trabaja en un informe sobre el papel del deporte en la educación. Explica que el texto “pretende llamar la atención de los responsables nacionales y comunitarios sobre la importancia de conectar el deporte en los colegios con un estilo de vida saludable”. Según Schmitt, “mientras que la tasa de obesidad aumenta entre los escolares, el número de horas dedicadas a educación física en los colegios disminuye”. El lunes 12 de noviembre los eurodiputados debatirán en Pleno una moción de resolución sobre la educación física en las escuelas, que será sometida a votación al día siguiente.
Educación física “sacrificada”
Según el informe, uno de los principales problemas es el contenido de los programas de educación física de los colegios, que resulta poco atractivo para los niños y en ocasiones es demasiado competitivo. Además, el texto alerta de la progresiva marginación del deporte en las escuelas, de la falta de coordinación entre lo que se hace en el colegio y la actividad extraescolar o de la escasa financiación del equipamiento deportivo. “Con frecuencia se sacrifica la educación física en beneficio de otras asignaturas”, lamenta Schmitt.
Ante esta situación, el informe propone que los Estados miembros desarrollen campañas informativas para promover la actividad física infantil, y que el deporte sea obligatorio en las escuelas de primaria y secundaria. Las clases de educación física deberían tener lugar al menos tres veces por semana, aunque “como ex atleta olímpico”, Schmitt asegura recomendar “a los niños que hagan ejercicio a diario, participando tanto en actividades escolares como extraescolares, y a los adultos que lo hagan al menos tres veces a la semana”. “Yo mismo voy regularmente a la piscina y al gimnasio”, afirma.
Artículo recogido de la web del Parlamento Europeo

http://www.deportelandia.com/mas-deporte-en-los-colegios-contra-la-obesidad-infantil-1414.html

PREGUNTAS.

¿Verdadero o falso?

1. La educación física enseña a los niños a vivir saludablemente.
2. El aumento de peso no es progresivo en Europa.
3. Hay tres millones de niños con sobrepeso en el mundo.
4. Los niños europeos no practican mucho deporte.
5. El deporte influye positivamente en los niños.
6. La educación física es poco atractiva para los niños.
7. La educación física no se margina en las escuelas.
8. El deporte es obligatorio en la educación primaria y secundaria.

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Tenis español.

Mira atentamente el vídeo y responde a las preguntas.

PREGUNTAS.

¿Verdadero o falso?

1. Verdasco perdió su partido pero Nadal ganó el suyo.

2. Nadal pasó con facilidad a octavos de final.

3. Nadal cumple años.

4. Nadal ha jugado 500 partidos como profesional.

5. Nadal lleva jugando como profesional 10 años.

6. Nadal remontó seis bolas de break en el primer set.

7. Nadal setenció con su izquierda.

8. El partido duró tres horas y media.

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Deporte para todos.

Aquí tenéis un tema de conversación para niveles intermedios y para A levels.

TEMA DE CONVERSACIÓN: EL DEPORTE.

1. ¿Te interesa el deporte? ¿Por qué?
2. ¿Cuál es tu deporte favorito? ¿Con qué frecuencia juegas? ¿Con quién? ¿Dónde?
3. ¿Por qué motivos practicas deporte?
4. ¿Qué instalaciones deportivas utilizas habitualmente?
5. ¿En qué época del año haces más deporte?
6. ¿Participas regularmente en competiciones deportivas o simplemente haces deporte sin preocuparte de competir?
7. Fundamentalmente, ¿cómo haces deporte?
8. Habitualmente, ¿con quién haces deporte?
9. ¿Qué opinas de los deportes de aventura en la naturaleza?
10. ¿Sueles andar o pasear más o menos deprisa con el propósito de mantener o mejorar tu forma física?
11. Si paseas, ¿con qué frecuencia?
12. ¿Cómo dirías que es tu forma física?
13. ¿Has pertenecido o perteneces a algún grupo que organice o facilite el deporte? ¿Cómo participas? ¿Por qué lo abandonaste? ¿Te gustaría pertenecer a alguna organización? ¿Por qué no?
14. ¿Qué opinas de las carreras populares, bicicleta…? ¿Es algo pasajero o fomenta el deporte? ¿Has participado en algún evento de este tipo?
15. ¿Consideras que el deporte y la educación física deben ocupar un lugar importante en la educación de los niños y jóvenes?
16. ¿Prefieres ver deportes por televisión o asistir al estadio?
17. ¿Alguna vez has jugado al golf/fútbol/baloncesto, etc?
18. ¿Cuál es deporte más popular de tu país?
19. ¿Te interesan los deportes de otros países? ¿Cuáles?
20. ¿Sabes nadar? ¿Te gusta la natación?
21. Según tu opinión, ¿cuál es el deporte más peligroso?
22. ¿Vas al gimnasio? ¿Con qué frecuencia?
23. ¿Te gustaría aprender un deporte nuevo? ¿Cuál?
24. ¿Cuál es tu equipo favorito? ¿Eres un seguidor acérrimo? ¿Sueles asistir como público a sus encuentros?
25. ¿Practicas o practicaste algún deporte en el colegio? ¿Cuál?
26. Dime dos razones por las que abandonaste o no practicas deporte.
27. ¿Las mujeres pueden practicar deportes como el fútbol, el boxeo, etc?
28. ¿Qué podrías hacer para fomentar el deporte?
29. ¿Consideras el toreo un deporte?
30. ¿Qué actividades consideradas como deporte no lo son para ti?

VALORA LAS SIGUIENTES OPINIONES.

1. El deporte es fundamentalmente un espectáculo.
2. La gente no da la suficiente importancia al deporte.
3. Hacer deporte es un lujo.
4. El Estado no se preocupa de que todo el mundo que quiera, haga deporte.
5. La gente acude mucho a los espectáculos deportivos pero no practica deporte.
6. El deporte te permite estar en forma. Es una fuente de salud.
7. El deporte es como una válvula de escape para liberar saludablemente la agresividad y el mal humor.
8. El deporte permite relacionarse con los demás y hacer amigos.
9. El deporte te ayuda a superar obstáculos en la vida.
10. El deporte es un medio para disciplinarse y educarse.
11. El deporte permite vivir más intensamente y ayuda a romper la monotonía de la vida cotidiana.
12. Si existiesen más instalaciones en los barrios y en los pueblos, la gente se preocuparía más por el deporte.
13. A las instalaciones deportivas públicas sólo acuden las personas que formar parte de un equipo. Las ocupan entre unos cuantos.
14. La gente no acude a las instalaciones deportivas por comodidad, desprocupación.
15. El Gobierno debería hacer más campañas para fomentar el deporte.
16. Para practicar deporte hay que tener mucho tiempo libre.

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¿Qué te sugieren las imágenes (III)?

¿Puedes describir las imágenes de abajo? Da tanta información como puedas. El tema de conversación es el deporte.

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Podcast: vida cotidiana.

CONTENIDOS:

- Verbos en presente de indicativo: regulares e irregulares.
- Verbo gustar.
- Verbos reflexivos.
- Soler.
- Expresión de la frecuencia.
- Tiempo cronológico: la hora en español.
- Vocabulario sobre la rutina diaria, las tareas del hogar y el tiempo libre.

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Turismo rural.

Lee el texto y contesta a las preguntas.

EL TURISMO RURAL: VENTAJAS Y DESVENTAJAS.

Ventajas.

Gracias al auge de este tipo de turismo en los últimos tiempos, muchas actividades que se creían perdidas han resurgido.
Debido a la gran cantidad de personas que han elegido este tipo de turismo, se han puesto en marcha servicios tales como posadas, hostales y pequeños establecimientos que acogen a estos turistas. Eso ha generado un considerable aumento de
puestos de trabajo en la construcción, ya que algunos de estos establecimientos estaban abandonados y ha sido necesario restaurarlos.

Asimismo ha aumentado el número de trabajadores dentro del sector de la hostelería: camareros, cocineros… También ha
generado riqueza en los pueblos que se visitan ya que el turista suele comprar en sus pequeños comercios, como panaderías, tiendas de cerámica, restaurantes…

Este es un tipo de turismo ha sido muy bien acogido por la población joven, e incluso por familias, fundamentalmente amantes de la naturaleza, y con un presupuesto limitado, ya que esta forma de viajar y conocer está al alcance de las economías más reducidas. Por ello son muchos los grupos de estudiantes o parejas jóvenes que eligen el turismo rural, lo que les permite descubrir inéditos paisajes, e incluso hacer nuevas amistades.

También es muy recomendable para que los más pequeños de la familia entren en contacto con la naturaleza y sepan respetarla, así como a los animales, ya que, por lo general, estos establecimientos ofrecen actividades tales como rutas a caballo, senderismo, rutas en bicicleta de montaña etc.

Por todo lo expuesto anteriormente, sólo cabe reiterar las ventajas que PARA EL HOMBRE representa este tipo de ocio, y desear que aprendamos aprovechar y disfrutas todas las ventajas que la naturaleza nos brinda, sin que por ello se resienta.

Desventajas.

A causa del crecimiento y de la buena acogida por parte de la población de esta modalidad de turismo, las zonas masivamente visitadas se han visto dañadas seriamente.

El acceso a zonas de interés natural utilizando vehículos de carburante ha producido una contaminación en el ambiente que afecta seriamente a las aves que hasta ese momento podían respirar un aire más puro.

Asimismo, la llegada del hombre a zonas vírgenes, tales como ríos, bosques, etc., ha tenido como resultado que muchas especies animales emigren haca lugares más seguros, ya que se han conocido casos de cazadores furtivos que matan a animales en peligro de extinción. Lo mismo ocurre en los ríos, en los que además de acabar con peces de pequeño tamaño que no vuelven a reproducirse, se ensucia el agua con latas o botes, plásticos, y basura en general.

De otro lado el acceso masivo de diferentes grupos de personas a zonas de arbolado, especialmente a las que acogen árboles centenarios, y debido a la costumbre de hacer hogueras para cocinar, puede provocar un incendio de proporciones incalculables, que se puede cobrar vidas humanas, además de dejar arrasado un número ilimitado de diferentes especies de arbolado. Asimismo se genera una gran cantidad de basura que normalmente se deja abandonada cuando el turista se va, lo que provoca una contaminación del suelo, que puede tener consecuencias irreparables, como envenenamiento de animales e incluso, que el vidrio abandonado y sometido a una elevada temperatura pueda provocar un incendio.

Para evitar todo este tipo de ataques al medio ambiente, lo más aconsejable sería la utilización de vehículos que nos acercaran a los pueblos elegidos para nuestro viaje, y una vez allí iniciar nuestra excursión o bien caminado, o bien en bicicleta, o bien a caballo, es decir, elegir el tipo de transporte menos agresivo para el medio y siempre siguiendo el consejo de personas expertas, conocedoras de los lugares a los que vamos a acceder. De esta manera, evitaríamos todo tipo de daño al entorno (ruido, humo, basura, incendio…) y contribuiríamos a la mejor conservación de la naturaleza.

FUENTE (adaptado): http://www.ecobachillerato.com/trabajosecono/turismorural.pdf

Preguntas.

1. ¿Qué sectores se benefician del turismo rural?
2. ¿Qué sector de la sociedad prefiere el turismo rural?
3. ¿Por qué es bueno el turismo rural para los niños?
4. Según el texto, ¿el turismo rural afecta negativamente el entorno? Da ejemplos.
5. ¿Hay peligro de incendios? ¿Por qué?
6. ¿Qué se puede hacer para evitar la contaminación en este tipo de espacios naturales?

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Las fiestas navideñas.

¿Puedes describir las siguientes imágenes?

TEMA DE CONVERSACIÓN: LA NAVIDAD.

PREGUNTAS.

1. ¿Qué te hace sentir la Navidad?

2. ¿Con qué asocias las fiestas navideñas?

3. ¿Qué sueles hacer en Navidad?

4. ¿Sueles viajar? ¿Qué tipo de viaje?

5. ¿Dónde sueles cenar en Nochebuena/comer en Navidad?

6. ¿Cuál es la comida/cena típica de tu país?

7. En Navidad todo el mundo gasta mucho, ¿tú?

8. ¿Cuál es el mejor regalo de Navidad que has recibido?

9. ¿Qué es lo que te gustaría que te regalaran en Navidad?

10. ¿Gastas mucho en regalos?

11. ¿Sufres la cuesta de enero?

12. En general, ¿qué es lo que más disfrutas de la Navidad? ¿Lo que menos?

13. ¿Tiene algún significado religioso actualmente la Navidad?

14. ¿Qué haces en fin de año?

15. ¿Cuáles son tus propósitos de Año Nuevo?

16. ¿Qué deseas para el próximo año?

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A vueltas con E/LE by María Jesús Abilleira Pomar is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-No comercial-Sin obras derivadas 3.0 España License.