A vueltas con E/LE

Un blog de ELE (español lengua extranjera)

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MusiXmatch y Spotify. Spotify para la clase de ELE

Spotify es uno de mis sitios favoritos de Internet. Y con la aplicación Musixmatch, todavía más por la cantidad de usos que puedo darle en clase. Desde el simple karaoke hasta buscar canciones que todavía no estén sincronizadas con la música y ponerse manos a la obra con los alumnos. Además, muchas de las canciones necesitan correcciones y puestas al día, con lo cual contamos con otra herramienta para mejorar la comprensión auditiva de los estudiantes.

Por ejemplo, la canción “Más delgado”, de Rusos blancos. La letra todavía no estaba sincronizada y tenía errores (o faltaban partes). Para una clase pequeña o individual, da mucho juego. Aquí os dejo varios capturas de pantalla del proceso.

Spotify II

Corrección de la letra de esta canción

 

 

 

 

 

 

Spotify

Ordenando la letra

 

 

 

 

 

 

¿Alquien se anima a ordenar con sus alumnos esta otra canción de Rusos blancos?

Spotify III

 

 

 

 

 

Aunque hay muchas canciones ya listas para “karaoke”, cuentan con errores, omisiones de tildes y otras cosillas que podemos usar en clase. Y seguramente podamos “imitar” el mecanismo de esta aplicación con otras herramientas TIC. ¿Qué otras ideas se os ocurren con Spotify? :D

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Frida Kahlo para la clase de E/LE

Frida

Fuente: http://every-passing-moment.blogspot.co.uk/

Volvemos con más ideas que se han compartido en la comunidad e-Docentes de E/LE. Esta vez, otro uso de la línea de tiempo para crear una biografía de la pintora Frida Kahlo. La actividad, de nuestra colega Catherine Maudet, se complementa con un documental sobre la vida de la pintora mexicana en forma de cuestionario para reforzar la comprensión oral.

Pincha en la imagen para acceder a la actividad de comprensión oral (blubbr.tv).

Pincha en la imagen para acceder a la actividad de comprensión oral (blubbr.tv).

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El Mundo con Eñe: Guinea Ecuatorial

Los amigos de Delearte vuelven a la carga con su revista “El mundo con Eñe”, esta vez dedicada a Guinea Ecuatorial. Una maravillosa forma de conocer un poquito más sobre este país africano de habla española. :)

Foto Guinea Ecuatorial


Y el audio. :D

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El mundo con eñe dedicado a Uruguay

Compartimos con vosotros el número 7 de la revista El mundo con eñe (dedicado a Uruguay) de nuestros amigos de Delearte. Una revista para entusiastas del español y una forma estupenda de aprender más cosas sobre Uruguay. :D

Con audio incluido. ;)

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Trabajamos con publicidad I: el polémico anuncio dedicado a la RAE

En uno de nuestros proyectos para trabajar con publicidad en la clase de ELE, Publicidad y E/LE, hemos colgado una propuesta de trabajo para el ya famoso anuncio que la Academia de la Publicidad encargó con motivo del 300 aniversario de la RAE. Os dejamos aquí el material para imprimir y, como siempre, esperamos que os sea de ayuda. :D

(Este material también os puede servir de mucho a los que estéis preparando alumnos para los exámenes A-Level)

rae

 

 

Anuncio de la Academia de la Publicidad dedicado a la RAE by Maje A vueltas con ELE

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Contar conmigo

Durante las próximas semanas vamos a estudiar los usos del subjuntivo. Para empezar, os dejamos en la ilustración de abajo un resumen del primero de ellos: expresar deseos.

SubjuntivoDeseos

En la siguiente ilustración podéis ver a los personajes de un famoso cómic español, Sir Tim O’Theo, formular varios deseos con el subjuntivo. :D

sir tim

¿Os atrevéis ahora con una canción? Escuchad primero Contar contigo, del cantante español Bunbury, y después intentad completar los huecos con la forma verbal correcta.

Que no ………. todo mentira
O en su defecto no lo ……….
Que no ………. la ceguera
de los que están siempre arriba

Que el pequeño genocida
la ………. de una enchilada

Que no ………. pasión que no ……….
el mal que cien años dura
Que ………. aguantar la cordura
sin caer de rodillas

Que no ………. las heridas
que nada
las ………. a abrir

Que ………. contar contigo
como sabes que conmigo siempre
Que no ………. la suerte, no,
sólo el destino que nos presentó

………. de menos el pasado
O se ………. al menos todo
Que no ………. a su modo
un episodio de historia

y el glaciar de la memoria
nada,
no nos ………. a fallar

Que pueda contar contigo
como sabes que conmigo siempre
Que no cuente la suerte, no,
sólo el destino que nos presentó

Que ………. contar contigo
como ………. que conmigo siempre
Que no ………. la suerte, no,
sólo el destino que nos presentó

Que las buenas voluntades
no ………. tan diferentes
Que no ………. la corriente
que te lo dicen siempre

Tanta charla, tanta charla
tanto darle al bla, bla, bla
tanto control, tanta precaución
tanto bienestar
en el cuarto de estar

Que ………. contar contigo
como sabes que conmigo siempre
Que no ………. la suerte, no,
sólo el destino que nos presentó

Que ………. contar contigo
como sabes que conmigo siempre
Que no ………. la suerte, no,
sólo el destino que nos presentó

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De piratas y condicionales

Guybrush Threepwood es el personaje de una serie de aventuras gráficas para PC de los años 90: el Monkey Island. Es un pirata joven, que busca un tesoro llamado Big Whoop mientras lucha contra su enemigo, el pirata zombi LeChuck, e intenta recuperar a su novia Elaine. En este vídeo Guybrush está perdido en el mar tras su último enfrentamiento con LeChuck y nos explica por qué.

Mirad atentamente el siguiente vídeo- ¡no hace falta que toméis notas de momento! ;)

¿Qué habéis podido entender? ¿Sobre qué está escribiendo Guybrush?

Ahora (y sin ayuda del vídeo) intentad completar el texto con el tiempo verbal correcto (alumnos B2)

Diario del capitán Guybrush Threepwood by Maje A vueltas con ELE

Vamos a mirar una vez más el vídeo para asegurarnos de que vuestras respuestas son correctas.

Volvemos al texto de arriba, a la segunda página. ¿Os habéis fijado que hemos subrayado unas oraciones condicionales con diferentes colores? Por parejas, ¿podríais explicar por qué usamos tiempos verbales diferentes? ¿Cuál es la razón? Intentad explicarlo con vuestras propias palabras.

En la siguiente presentación podéis encontrar un poco más de información sobre oraciones condicionales en español.

Hay una tercer tipo de condicional: la condicional imposible. ¿Podríais transformar las oraciones condicionales del vídeo en imposibles? ¿Qué cambios hay que hacer? ¿Qué diferencia hay con las dos primeras?

Ahora para los alumnos C1, os animamos a que veáis el siguiente vídeo y practiquéis más condicionales.

Elaine le da mil excusas a LeChuck para no casarse con él. ¿Podríais transformarlas en oraciones condicionales? Por ejemplo, “Si Elaine sintiera algo por LeChuck se casaría con él” o “De estar enamorada de Lechuck, Elaine se casaría con él”. Hay muchas combinaciones e información en el vídeo para que seáis creativos. Ah, y por supuesto podéis trabajar por parejas. :D

Ahora que ya las tenéis escritas, ¿podríais cambiarlas a condicionales imposibles?

La presentación de abajo contiene más teoría sobre las oraciones condicionales.

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Historias familiares

Buen ejemplo del uso de Glogster para trabajar diferentes tiempos verbales en la clase de ELE, creado por Clara Sánchez, de Sonora Ele.

Veamos qué tiempos verbales solemos usar para contar historias en español (se incluyen ejericicios para practicar lo que aprendamos) :D

Pinchad en la imagen para acceder al glogster.

Glogster

Para el docente de ELE, os dejamos a continuación un tutorial para aprender a crear un póster interactivo.

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Alquilar un piso de estudiante.

Actividad de comprensión oral para alumnos de nivel A2-B1.

Mirad atentamente el vídeo de abajo y luego decid si las afirmaciones del PDF son verdaderas o falsas.

Alquilar un piso de estudiante en España. by Maje A vueltas con ELE

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Grietas

Para niveles C1/C2, os dejamos una actividad de comprensión oral con un fantástico poema de Benedetti. :D

Creemos que es también una buena forma de iniciar el debate en la clase de E/LE ;)

 

La verdad es que
_____
no faltan

así al pasar _____
las que separan a zurdos y _____
a pequineses y moscovitas
a présbites y _____
a gendarmes y _____
a optimistas y abstemios
a _____ y aduaneros
a exorcistas y _____
a baratos e insobornables
a hijos pródigos y _____
a Borges y Sábato
a mayúsculas y _____
a pirotécnicos y bomberos
a mujeres y _____
a acuarianos y taurinos
a profilácticos y _____
a vírgenes e impotentes
a _____ y monaguillos
a inmortales y suicidas
a franceses y _____ _____

a corto o a _____ plazo
todas son sin embargo
_____

hay una sola grieta
_____ profunda
y es la que media entre la _____ del hombre
y los desmaravilladores

aún es _____ saltar de uno a otro _____
pero cuidado
aquí estamos todos
ustedes y nosotros
para _____

señoras y señores
a _____
a _____ de qué lado
ponen el pie.

Mario Benedetti, Antología poética.

Solución.

Y para los profesores, comparto una presentación sobre la comprensión oral.

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