RECUERDA.

Expresar hipótesis y diferentes grados de certeza.

Seguramente/ Seguro que/ A lo mejor + INDICATIVO.
Es posible/ Es probable/ Puede que/ Puede ser que + SUBJUNTIVO.
Quizá(s)/ Tal vez/ Probablemente/ Posiblemente + INDICATIVO O SUBJUNTIVO.

La educación física es la única asignatura escolar dirigida a inculcar en los niños un estilo de vida saludable. Sin embargo, las tasas de sobrepeso y obesidad no dejan de aumentar en la mayor parte de Europa. ¿Podría el deporte escolar ser la solución? El eurodiputado y ex campeón olímpico Pál Schmitt ha elaborado un informe sobre la materia.

El número de niños europeos que sufren obesidad o sobrepeso aumenta cada año en más de 400.000, que se suman a los catorce millones de ciudadanos de la Unión Europea con sobrepeso, entre los que se encuentran al menos tres millones de niños obesos. En los veintisiete Estados miembros, uno de cada cuatro menores padece sobrepeso; su causa principal no es tanto una dieta rica en calorías como la falta de actividad física. Los niños no comen más, sino que se mueven menos.
Niños deportistas, adultos sanos
La obesidad supone el siete por ciento del gasto sanitario en la Unión Europea; muchas de las patologías más frecuentes en los adultos, como la osteoporosis o la enfermedad coronaria, tienen su origen en la infancia. La práctica regular de actividad física también tiene efectos positivos sobre el bienestar psicológico de los niños, ya que aumenta su autoestima y desarrolla su capacidad de integración a la vez que fomenta valores como la solidaridad o el espíritu de equipo. El deporte es asimismo una vía eficaz de lucha contra el tabaquismo, el sedentarismo y la obesidad.
Todo esto lo sabe bien el eurodiputado húngaro del Partido Popular Europeo Pál Schimitt, ex campeón olímpico, quien trabaja en un informe sobre el papel del deporte en la educación. Explica que el texto “pretende llamar la atención de los responsables nacionales y comunitarios sobre la importancia de conectar el deporte en los colegios con un estilo de vida saludable”. Según Schmitt, “mientras que la tasa de obesidad aumenta entre los escolares, el número de horas dedicadas a educación física en los colegios disminuye”. El lunes 12 de noviembre los eurodiputados debatirán en Pleno una moción de resolución sobre la educación física en las escuelas, que será sometida a votación al día siguiente.
Educación física “sacrificada”
Según el informe, uno de los principales problemas es el contenido de los programas de educación física de los colegios, que resulta poco atractivo para los niños y en ocasiones es demasiado competitivo. Además, el texto alerta de la progresiva marginación del deporte en las escuelas, de la falta de coordinación entre lo que se hace en el colegio y la actividad extraescolar o de la escasa financiación del equipamiento deportivo. “Con frecuencia se sacrifica la educación física en beneficio de otras asignaturas”, lamenta Schmitt.
Ante esta situación, el informe propone que los Estados miembros desarrollen campañas informativas para promover la actividad física infantil, y que el deporte sea obligatorio en las escuelas de primaria y secundaria. Las clases de educación física deberían tener lugar al menos tres veces por semana, aunque “como ex atleta olímpico”, Schmitt asegura recomendar “a los niños que hagan ejercicio a diario, participando tanto en actividades escolares como extraescolares, y a los adultos que lo hagan al menos tres veces a la semana”. “Yo mismo voy regularmente a la piscina y al gimnasio”, afirma.
Artículo recogido de la web del Parlamento Europeo

http://www.deportelandia.com/mas-deporte-en-los-colegios-contra-la-obesidad-infantil-1414.html

PREGUNTAS.

¿Verdadero o falso?

1. La educación física enseña a los niños a vivir saludablemente.
2. El aumento de peso no es progresivo en Europa.
3. Hay tres millones de niños con sobrepeso en el mundo.
4. Los niños europeos no practican mucho deporte.
5. El deporte influye positivamente en los niños.
6. La educación física es poco atractiva para los niños.
7. La educación física no se margina en las escuelas.
8. El deporte es obligatorio en la educación primaria y secundaria.

PREGUNTAS.

¿Verdadero o falso?

1. Verdasco perdió su partido pero Nadal ganó el suyo.

2. Nadal pasó con facilidad a octavos de final.

3. Nadal cumple años.

4. Nadal ha jugado 500 partidos como profesional.

5. Nadal lleva jugando como profesional 10 años.

6. Nadal remontó seis bolas de break en el primer set.

7. Nadal setenció con su izquierda.

8. El partido duró tres horas y media.

TEMA DE CONVERSACIÓN: EL DEPORTE.

1. ¿Te interesa el deporte? ¿Por qué?
2. ¿Cuál es tu deporte favorito? ¿Con qué frecuencia juegas? ¿Con quién? ¿Dónde?
3. ¿Por qué motivos practicas deporte?
4. ¿Qué instalaciones deportivas utilizas habitualmente?
5. ¿En qué época del año haces más deporte?
6. ¿Participas regularmente en competiciones deportivas o simplemente haces deporte sin preocuparte de competir?
7. Fundamentalmente, ¿cómo haces deporte?
8. Habitualmente, ¿con quién haces deporte?
9. ¿Qué opinas de los deportes de aventura en la naturaleza?
10. ¿Sueles andar o pasear más o menos deprisa con el propósito de mantener o mejorar tu forma física?
11. Si paseas, ¿con qué frecuencia?
12. ¿Cómo dirías que es tu forma física?
13. ¿Has pertenecido o perteneces a algún grupo que organice o facilite el deporte? ¿Cómo participas? ¿Por qué lo abandonaste? ¿Te gustaría pertenecer a alguna organización? ¿Por qué no?
14. ¿Qué opinas de las carreras populares, bicicleta…? ¿Es algo pasajero o fomenta el deporte? ¿Has participado en algún evento de este tipo?
15. ¿Consideras que el deporte y la educación física deben ocupar un lugar importante en la educación de los niños y jóvenes?
16. ¿Prefieres ver deportes por televisión o asistir al estadio?
17. ¿Alguna vez has jugado al golf/fútbol/baloncesto, etc?
18. ¿Cuál es deporte más popular de tu país?
19. ¿Te interesan los deportes de otros países? ¿Cuáles?
20. ¿Sabes nadar? ¿Te gusta la natación?
21. Según tu opinión, ¿cuál es el deporte más peligroso?
22. ¿Vas al gimnasio? ¿Con qué frecuencia?
23. ¿Te gustaría aprender un deporte nuevo? ¿Cuál?
24. ¿Cuál es tu equipo favorito? ¿Eres un seguidor acérrimo? ¿Sueles asistir como público a sus encuentros?
25. ¿Practicas o practicaste algún deporte en el colegio? ¿Cuál?
26. Dime dos razones por las que abandonaste o no practicas deporte.
27. ¿Las mujeres pueden practicar deportes como el fútbol, el boxeo, etc?
28. ¿Qué podrías hacer para fomentar el deporte?
29. ¿Consideras el toreo un deporte?
30. ¿Qué actividades consideradas como deporte no lo son para ti?

VALORA LAS SIGUIENTES OPINIONES.

1. El deporte es fundamentalmente un espectáculo.
2. La gente no da la suficiente importancia al deporte.
3. Hacer deporte es un lujo.
4. El Estado no se preocupa de que todo el mundo que quiera, haga deporte.
5. La gente acude mucho a los espectáculos deportivos pero no practica deporte.
6. El deporte te permite estar en forma. Es una fuente de salud.
7. El deporte es como una válvula de escape para liberar saludablemente la agresividad y el mal humor.
8. El deporte permite relacionarse con los demás y hacer amigos.
9. El deporte te ayuda a superar obstáculos en la vida.
10. El deporte es un medio para disciplinarse y educarse.
11. El deporte permite vivir más intensamente y ayuda a romper la monotonía de la vida cotidiana.
12. Si existiesen más instalaciones en los barrios y en los pueblos, la gente se preocuparía más por el deporte.
13. A las instalaciones deportivas públicas sólo acuden las personas que formar parte de un equipo. Las ocupan entre unos cuantos.
14. La gente no acude a las instalaciones deportivas por comodidad, desprocupación.
15. El Gobierno debería hacer más campañas para fomentar el deporte.
16. Para practicar deporte hay que tener mucho tiempo libre.

EL TURISMO RURAL: VENTAJAS Y DESVENTAJAS.

Ventajas.

Gracias al auge de este tipo de turismo en los últimos tiempos, muchas actividades que se creían perdidas han resurgido.
Debido a la gran cantidad de personas que han elegido este tipo de turismo, se han puesto en marcha servicios tales como posadas, hostales y pequeños establecimientos que acogen a estos turistas. Eso ha generado un considerable aumento de
puestos de trabajo en la construcción, ya que algunos de estos establecimientos estaban abandonados y ha sido necesario restaurarlos.

Asimismo ha aumentado el número de trabajadores dentro del sector de la hostelería: camareros, cocineros… También ha
generado riqueza en los pueblos que se visitan ya que el turista suele comprar en sus pequeños comercios, como panaderías, tiendas de cerámica, restaurantes…

Este es un tipo de turismo ha sido muy bien acogido por la población joven, e incluso por familias, fundamentalmente amantes de la naturaleza, y con un presupuesto limitado, ya que esta forma de viajar y conocer está al alcance de las economías más reducidas. Por ello son muchos los grupos de estudiantes o parejas jóvenes que eligen el turismo rural, lo que les permite descubrir inéditos paisajes, e incluso hacer nuevas amistades.

También es muy recomendable para que los más pequeños de la familia entren en contacto con la naturaleza y sepan respetarla, así como a los animales, ya que, por lo general, estos establecimientos ofrecen actividades tales como rutas a caballo, senderismo, rutas en bicicleta de montaña etc.

Por todo lo expuesto anteriormente, sólo cabe reiterar las ventajas que PARA EL HOMBRE representa este tipo de ocio, y desear que aprendamos aprovechar y disfrutas todas las ventajas que la naturaleza nos brinda, sin que por ello se resienta.

Desventajas.

A causa del crecimiento y de la buena acogida por parte de la población de esta modalidad de turismo, las zonas masivamente visitadas se han visto dañadas seriamente.

El acceso a zonas de interés natural utilizando vehículos de carburante ha producido una contaminación en el ambiente que afecta seriamente a las aves que hasta ese momento podían respirar un aire más puro.

Asimismo, la llegada del hombre a zonas vírgenes, tales como ríos, bosques, etc., ha tenido como resultado que muchas especies animales emigren haca lugares más seguros, ya que se han conocido casos de cazadores furtivos que matan a animales en peligro de extinción. Lo mismo ocurre en los ríos, en los que además de acabar con peces de pequeño tamaño que no vuelven a reproducirse, se ensucia el agua con latas o botes, plásticos, y basura en general.

De otro lado el acceso masivo de diferentes grupos de personas a zonas de arbolado, especialmente a las que acogen árboles centenarios, y debido a la costumbre de hacer hogueras para cocinar, puede provocar un incendio de proporciones incalculables, que se puede cobrar vidas humanas, además de dejar arrasado un número ilimitado de diferentes especies de arbolado. Asimismo se genera una gran cantidad de basura que normalmente se deja abandonada cuando el turista se va, lo que provoca una contaminación del suelo, que puede tener consecuencias irreparables, como envenenamiento de animales e incluso, que el vidrio abandonado y sometido a una elevada temperatura pueda provocar un incendio.

Para evitar todo este tipo de ataques al medio ambiente, lo más aconsejable sería la utilización de vehículos que nos acercaran a los pueblos elegidos para nuestro viaje, y una vez allí iniciar nuestra excursión o bien caminado, o bien en bicicleta, o bien a caballo, es decir, elegir el tipo de transporte menos agresivo para el medio y siempre siguiendo el consejo de personas expertas, conocedoras de los lugares a los que vamos a acceder. De esta manera, evitaríamos todo tipo de daño al entorno (ruido, humo, basura, incendio…) y contribuiríamos a la mejor conservación de la naturaleza.

FUENTE (adaptado): http://www.ecobachillerato.com/trabajosecono/turismorural.pdf

Preguntas.

1. ¿Qué sectores se benefician del turismo rural?
2. ¿Qué sector de la sociedad prefiere el turismo rural?
3. ¿Por qué es bueno el turismo rural para los niños?
4. Según el texto, ¿el turismo rural afecta negativamente el entorno? Da ejemplos.
5. ¿Hay peligro de incendios? ¿Por qué?
6. ¿Qué se puede hacer para evitar la contaminación en este tipo de espacios naturales?

TEMA DE CONVERSACIÓN: LA NAVIDAD.

PREGUNTAS.

1. ¿Qué te hace sentir la Navidad?

2. ¿Con qué asocias las fiestas navideñas?

3. ¿Qué sueles hacer en Navidad?

4. ¿Sueles viajar? ¿Qué tipo de viaje?

5. ¿Dónde sueles cenar en Nochebuena/comer en Navidad?

6. ¿Cuál es la comida/cena típica de tu país?

7. En Navidad todo el mundo gasta mucho, ¿tú?

8. ¿Cuál es el mejor regalo de Navidad que has recibido?

9. ¿Qué es lo que te gustaría que te regalaran en Navidad?

10. ¿Gastas mucho en regalos?

11. ¿Sufres la cuesta de enero?

12. En general, ¿qué es lo que más disfrutas de la Navidad? ¿Lo que menos?

13. ¿Tiene algún significado religioso actualmente la Navidad?

14. ¿Qué haces en fin de año?

15. ¿Cuáles son tus propósitos de Año Nuevo?

16. ¿Qué deseas para el próximo año?

El turismo se ha convertido en una de las actividades de ocio enraizadas en la sociedad, uno de los elementos más propios del estilo de vida de la sociedad urbana post-industrial. Este sector está adquiriendo una relevancia cada vez mayor, según se puede observar en la trayectoria de la demanda y oferta turística.

Algunas cifras pueden confirmar estas afirmaciones. Por ejemplo, en 1998 España se convirtió en el segundo destino turístico de Europa con llegadas registradas de casi 48 millones de viajeros/as, originando unos ingresos de alrededor de 30 mil millones de dólares (OMT,1999). Del mismo modo, 1998 ha supuesto un notable incremento en el número de pernoctaciones (+7,3%), reforzándose así las tendencias apuntadas en 1997. Este efecto se debe en gran parte a un importante incremento del turismo doméstico (+8,2%), combinado con un ascenso del 6,8%del turismo internacional (Eurostat,1999).

El turismo se plantea en el siglo XX como una necesidad social, una materialización del derecho a las vacaciones y al descanso y, consiguientemente, un bien de consumo. El turismo es un reflejo de la sociedad en el que se desarrolla y, por lo tanto, no puede quedar aislado de los profundos cambios sufridos por la misma. Así, hoy en día, el turismo puede entenderse como una experiencia de ocio compartida por los ciudadanos occidentales y una forma de ocio identificable en cuanto a su forma externa, intensidad y características estructurales (Ruiz Olabuénaga,1994).

Algunos estudios de esta última década (Urry,1990;Ruiz Olabuénaga,1994) atribuyen este impacto del fenómeno turístico a la democratización del tiempo y del espacio.

El tiempo libre puede ser disfrutado en cualquier estación o momento del año,al mismo tiempo que puede ser disfrutado en conjunto o fracciones temporales. La democratización del tiempo libre y el espacio ocioso hace que éste pueda ser disfrutado por todas las clases sociales.

Tal y como indica Ruiz Olabuénaga (1994:20-22), esta democratización del tiempo y del espacio ha transformado sustancialmente el turismo moderno y le está configurando unas características que convienen reseñar brevemente:

1.El turismo no puede ser considerado como un fenómeno social reservado a los estratos socioeconómicos fuertes de la sociedad. El turismo es parte esencial de la llamada ciudadanía del ocio, conforme a la cual el tiempo y el espacio son una propiedad individual que cada ciudadano administra conforme a sus recursos y posibilidades.

2.El turismo es un tiempo y espacio de ocio,que lejos de quedar reservado al antiguo marco espacio temporal denominado como “vacacional” está invadiendo otros espacios y tiempos de la vida social. El turismo es una actividad que también se efectúa durante los fines de semana, puentes, y fiestas semanales y coyunturales. Se efectúa no sólo en los Megaresorts y en las playas, sino también en el monte, en el entorno rural, en las ciudades focos de cultura, en los grandes conciertos musicales y en los grandes eventos deportivos.

3.El turismo está transformando substancialmente el modo del disfrute social del ocio. Está dejando de ser una práctica coyuntural, aislada en el tiempo o en grupo social, para convertirse en un estilo de vida que se extiende y aplica al resto de los tiempos. Es un estilo de vida en el que se fomenta el culto al desplazamiento, el culto a la distancia física, la emoción para lo cual se planifica con antelación, se disfruta con intensidad.

4.El turismo se disfruta cada vez de formas más nuevas,exóticas y a través de una penetración social. Los motivos y significados son múltiples. Este turismo puede incluir un amplio marco como la visita por curiosidad a un punto o monumento interesante, la visita a unos/as amigos/as o parientes, los viajes de estudio, viajes de interés cultural, asistencia a congresos, años jubilares o celebraciones patrióticas y sociales, los viajes de compras, o las simples salidas de escapismo, recreo o relajación.

Urry (1992) resume los rasgos característicos del turismo actual relacionándolos con cambios sociales generales. A través de esta asociación se consigue una visión global que explica la segmentación del mercado turístico, la proliferación de destinos alternativos, la gran cantidad de información a la que acceden los/as turistas, el rápido cambio de destinos de moda, y el desarrollo de un turismo alternativo, vinculado con los valores de autenticidad, la armonía social y la preservación del medio ambiente.

Los cambios sociodemográficos derivados de un aumento de la población activa,el alargamiento de la etapa juvenil, el retraso de la edad de matrimonio, el incremento de las parejas sin hijos/as y del número de adultos/as solteros/as, así como la mayor disponibilidad económica de la población en general, se pueden considerar como los principales factores que generan estos cambios en las demandas de viajes y tipos de ocio.

Como producto de estos mismos factores se prevé una conducta turística de la juventud diferenciada respecto a los demás grupos o cohortes sociales. Por ejemplo, estudios sociológicos del turismo realizados en EEUU y Canadá (Horna, 1994;Mannell &Kleiber, 1997) demuestran que el grado y modo de participación e involucración en actividades propias del ocio y el turismo cambian radicalmente como respuesta a la entrada en la fase maternal o paternal. Desde una perspectiva del ocio la ruptura entre los modelos de conducta asociados con la juventud y la fase adulta no viene dada tanto por la edad como por el estilo de vida marcado por una paternidad o maternidad. La presencia de la familia, más que la edad o las responsabilidades laborales, se considera el factor principal en los cambios y nuevas pautas de ocio y turismo. Por consiguiente, desde estos trabajos empíricos se infiere que las nuevas condiciones que caracterizan a la juventud (tales como retraso del matrimonio, incremento de parejas sin hijos/as, etc.) tienen un impacto en las nuevas demandas turísticas. A pesar de la carencia existente de investigaciones sobre el mercado de jóvenes turistas, estudios como el de Carr (1998) y Seekings (1999), ponen de manifiesto la relevancia económica y social de este segmento de jóvenes turistas.

En la actualidad el turista en general, y el/la joven en particular, requiere de una industria turística flexible y segmentada. El individualismo unido al deseo de pertenencia se traduce en una búsqueda de un turismo temático centrado en la realización de actividades diversas, tales como el arte, deporte y la música, entre otros (Maiztegui Oñate, 1995). La actividad turística cada vez tiende más a incorporar valores de tipo humanistas relacionados con el interés en la autonomía y la creatividad, la autoexpresión, nuevas experiencias, necesidad de crecimiento personal, y participación en las decisiones (Plummer,1989).

Fuente: http://www.gipuzkoagazteria.net/informazioa/
gaztemira/gaztemira00/tema22.htm

Preguntas.

Verdades o falso.

1. El turismo es un estilo de vida propio de otras épocas.
2. España es el primer destino turístico con 48 millones de viajeros.
3. El turismo no es una necesidad social.

Responde a las cuestiones.

4. ¿A qué se debe el impacto turístico según Urry?
5. ¿Por qué todas las clases sociales pueden disfrutar del turismo?
6. ¿El turismo es sólo para los ricos?
7. ¿Cuándo se puede hacer turismo? ¿Sólo durante las vacaciones?
8. ¿En qué lugares se puede hacer turismo?
9. ¿Por qué el turismo es un estilo de vida?
10. ¿Qué factores motivan los cambios en las demandas de viajes y tipos de ocio?
11. ¿Los jóvenes son diferentes como turistas?
12. ¿Qué tipo de turismo quieren los jóvenes?

Los viajes. ¿Qué tipo de viajes te gustan más? ¿Opinión sobre el turismo? Tus últimas vacaciones. El viaje de tus sueños.